熱心網友

在教育過程中，班主任對學生嚴格管理是無可厚非的。但千萬不要以為“嚴”是管理好班級的唯一法寶，更不要以為“嚴格管理”就要嚴厲，甚至是懲罰。教育心理學告訴我們，一味地嚴格管理（更不要說懲罰了），容易造成學生個性壓抑、自卑、膽小怕事，產生厭學情緒，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任在“嚴”的同時，要學會寬容。“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈?！?蘇霍姆林斯基語）在這方面，我們應向著名特級教師魏書生老師學習。他對待犯錯誤的學生，常用的“處罰”方式是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關于錯誤的說明。正是魏老師獨具一格的“寬容”藝術使他的班級在各方面都出類拔萃，令人刮目相看。

熱心網友

適當的自由是個性發展的必要條件，嚴格管理會影響人的個性發展，包括個性的自由度，開放性，思維的發散性，缺乏創造性。。。。。。

熱心網友

你的問題好像不是很確切阿你是要這方面的素材嗎？