在每個人的生活中，都既有愛的陽光的照耀。也有各種各樣的“暴風雨”考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎樣做呢？可以運用象征的手法。寫一篇小作文。
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《暴風雨中的蝴蝶》小的時候在農(nóng)村，一次去外面玩，到一半的時候忽然下雨，往回跑的時候，發(fā)現(xiàn)一只受了傷的蝴蝶。踉踉蹌蹌的飛著，想找個地方避雨，以免別讓即將到來的暴風雨吹跑，肆虐的風雨把它吹到了地面上，它又用自己的翅膀掙扎著在地面移動，不斷的起飛，最后終于找到了一棵躲雨的大樹。 這只蝴蝶我一直記到現(xiàn)在，每當覺得有些事很難，想要放棄的時候，腦海中就會浮現(xiàn)出那只在暴風雨中飛舞的蝴蝶……人活著就是為了挑戰(zhàn)! 挑戰(zhàn)一關又一關的困難！在挑戰(zhàn)中你會成功，也會失敗！ 但我覺得,成功時,你肯定了自我價值! 失敗時,你了解,這樣或那樣的問題! 也許正是經(jīng)歷了這么多的苦難，才會懂得珍惜生活中愛的陽光!勇于面對生活的挑戰(zhàn)吧! 如同那暴風雨中的蝴蝶,決不放棄。
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微笑的魚“曾經(jīng)，我像魚缸里的魚，前進，轉(zhuǎn)身，前進，轉(zhuǎn)身，前進，轉(zhuǎn)身……我感到疲憊失意。后來，我在魚缸外的世界依舊前進，轉(zhuǎn)身，前進，轉(zhuǎn)身……于是，我開始練習，從容地前進，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，并保持冷靜思考的模樣。”——幾米 第一次看到幾米的這段話，是在上學期期中前后。我坐在宿舍里隨手翻著借來的《我只能為你畫一張小卡片》。那時，秋日的陽光正照著桌上的魚缸。魚缸里那條紅色小金魚一如往常，吐著泡，前進，轉(zhuǎn)身，看不出它是快樂還是憂傷。 我望著小魚，想起它是怎樣到了我家。那個夏天，中考結(jié)束了，我懷著閑散的心情過暑假。鄰家的小妹妹去公園玩，買了幾條小魚，非要送我一條。我便挑了這條紅色的小家伙，將它養(yǎng)進了魚缸。每天，我都會在魚缸邊待一會兒，喂食，或者凝神看著它前進轉(zhuǎn)身，若無其事。 開學了，我分在26班。因為中考分數(shù)很高的原故，我早已料到自己會進強化班，但分入競賽班卻使我始料不及。小魚陪我搬進了宿舍，也陪我過了一學期競賽班的生活。我是帶著自信開始高中學習的。依稀記得自己寫下的《青草》，那郁郁蔥蔥、散發(fā)著生命清香的青草，那風過耳、卻依舊倔強挺立的青草，曾給了我多大的勇氣和信心，讓我從容寫下“與其擔憂抱怨，不如盡力去適應”。 競賽班講授新課的時間比別的班短許多。當別人還在重復地在同一地點打洞時，我們不僅已快速打好了同樣的洞，還努力加深這個洞，直到挖到足夠應付競賽的深度。當物理老師用夾著阜寧話的普通話不斷說著：“作為26班的學生，我要求你們把這個知識點掌握到以下程度……”時，我的眉頭便隨著題目的出現(xiàn)皺了起來。我曾經(jīng)在網(wǎng)上向一高二競賽班的學長發(fā)牢騷：題目很難以致全班都沒反應。他慢悠悠回了一句“彼此彼此，不急不急”，我不知道他是說“大家都這樣，以后會好的”，還是說“就這么混混吧，管它呢”。 再后來，我便讀到了幾米的話。我記住了它，但沒能做到“從容前進，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身”。我每天機械地給小魚喂食，一如小魚每天機械的前進轉(zhuǎn)身。前進與轉(zhuǎn)身，早已成為小魚的一個習慣，生活中的一部分，毫無樂趣，也毫無意義。 第二次數(shù)理化聯(lián)賽，我考得和第一次差不多。我仍記得第一次聯(lián)賽時，上午考完兩門回到宿舍，我們幾個哀聲嘆氣，祈求上天保佑我們下午的那場不能像上午那樣難，否則三門加起來有沒有150分都難說。而現(xiàn)在，卷子依舊難，依舊不會做，我們卻嬉笑著啃著面包，不知道這是麻木不仁的表現(xiàn)還是適應了環(huán)境的表現(xiàn)。 深秋的一個上午，我去參加作文大賽。在北校區(qū)的賽場里，我遇見了曾經(jīng)一同參賽的幾個學長。一年了，因了文學之緣，我們又走到了一起。我了解到他們其中一位復讀的原因：高二分科選了理，高三又轉(zhuǎn)到文科班，但沒能跟上進度，高考失利。另一位在高三強化班。他很坦城的說，雖然身在強化班，還是很想學文科的。最后他看著我，有點像總結(jié)：“要學什么就定下來學，別猶猶豫豫的，特別是中途最好不要轉(zhuǎn)。”我明白他的意思，笑著點點頭。 填選科表的那天，家里沒有分歧。交選科表的那天，所有知道我選政史的同學，無一不表示詫意。我習慣了在旁人驚訝的表情中，平靜地說一句“沒騙你”，然后離開。一開始，我最討厭別人用鄙夷的語氣問“你怎么想起來學文科啊”，后來也習慣了。重理輕文是大多數(shù)人共有的想法，他愛怎么想就怎么想吧，反正文理在我眼中平等。 寒假轉(zhuǎn)眼過去，又開學了。我成為5班的一員。開學那天，我抱著一疊書往宿舍走。經(jīng)過原班級，聽見有人喊我，原來是兩個昔日同窗，他們已從外市某重點高中回來了，分入40班。我猜想著他們回鹽念書的原因，想起了幾米的“優(yōu)雅轉(zhuǎn)身”。 調(diào)宿舍時，我失手打碎了魚缸，只好重買一只了。小魚在新環(huán)境中有點兒拘謹，老喜歡在一處轉(zhuǎn)圈圈。我凝視著它，此刻初春的陽光將玻璃缸照得忽閃忽閃的。“會好的，你應當學會從容前進，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身啊，”我笑著對它說。 魚缸外的世界，充滿著困難，充滿著變化。我們每個人都是其中的一條魚，要去面對困難，去適應變化。也許我們曾盲目，也許我們曾厭倦，但這些，都不能使我們有效地解決問題。我們還是要面對困難，還是要面對變化。我們都應練習，怎樣在魚缸外的世界中從容前進，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，并保持冷靜思考，做一條微笑的魚。。