現在高三復習了 語文只有110左右怎樣能在一兩個月內提升到120往上謝了

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一、堅持學生的主體性。要讓學生自主把握復習目標，自主制定復習計劃，自主調控復習內容，自主進行考試診療。教師要給學生留足自主復習時間，為學生提供自主復習空間。復習課切忌“滿堂灌”、“一言堂”。要采取多種形式，調動學生自主復習積極性，使學生在充滿快樂中復習語文，從語文復習中享受快樂。 二、堅持復習的整體性。復習分三輪，每輪有側重；考綱幾十條，落實有先后。但不可截然割裂開來。較成功的作法是：1。多線并進，互益互補。如：從進入復習時即按語知、閱讀、寫作三條線索同時橫向展開。2。綜合早起步。一輪復習時，每周可讓學生自己做一兩套綜合模擬題，進入二輪復習后，可適當增加。這樣做，可及時檢查單項復習效果，探究復習重點、難點，有助于學生有針對性的復習。 三、堅持反饋的及時性。復習課要力求當堂訓練，當堂反饋。模擬檢測要及時閱卷，及時評講，及時組織學生自我總結，宜考后立即提供參考答案和解析，24小時內完成閱卷。學生的優秀習作可盡快打印傳閱。 四、堅持訓練的針對性。教師和學生在復習中都要吃透兩頭：一頭是考綱以及大綱、課本，一頭就是學生。要有的放矢地進行復習指導，有的放矢地進行復習?！叭笔裁矗a什么”比“考什么，復習什么”更為重要。切忌平分精力，切忌在已掌握的知能點上耗費精力和時間。根據目前許多高三學生的實際情況，文言文翻譯、古詩鑒賞、現代文學作品閱讀、語言綜合表達、寫作中的審題立意及表達形式創新等是一些亟待克服的薄弱環節。師生應經常進行考情和學情分析，以提高復習的效率。。

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我還沒上高三,聽你這么說有點怕怕~~~~~加油加油!

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基礎

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語文主要靠平時的積累,我也是高三的學生,我認為現在最主要的問題是現代文和文言文,這除了多做題積累經驗沒別的辦法.

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語文最后的提分,主要把握在最后的作文和對現在文閱讀的把握和速度上.多讀讀小說,提升一下自己的語感和對別人文章的領悟,這是很重要的,但你要想提到140分以上的話,就需要平時的積累了,而且需要堅持不懈,就象水滴石穿的過程.加油看書去吧.

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不知道你語文的薄弱環節在哪,關鍵是你要抓住自己的薄弱環節,在那上面下工夫

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高考的時候有很大的偶然性,你現在就按照目前的方法走,保持平常心,考場上你可能比你歷年來考的都要好.我的高考前夜就是人生的第一個無眠之夜. 回想起來真感慨啊!

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語文學習靠是積累！