做英語dictation有什么技巧？就是聽著錄音記下全文的那種，怎樣才可以記得又快又好？謝~~~

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聽寫，顧名思義，既聽又寫，它滲透在各種形式的語言活動中，是最常用到的基本功之一。聽寫測試要求考生把聽到的內容準確無誤地以筆頭的形式表達出來，雖無需考生自己遣詞造句，但由于牽涉到語言（聽力﹑單詞拼寫﹑篇章結構等）與非語言能力（如記憶力﹑速記等）也決非易事。提高聽寫能力，關鍵就是加強各種相關知識和技能的訓練。 1． 語言知識方面：首先，必須提高聽力水平，熟悉英美國家的說話發音的不同方式，語音語調；其次對于大綱中所列單詞和短語，不僅要認知，而且會熟練拼寫；由于朗讀中沒有念出分段或標點，因此考生聽后，要根據對篇章的理解來判斷選擇。另外考生可以利用二讀三讀時的停頓，一般地說，二讀時，某個意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有，要看兩者的關系，若是回讀（三讀）該意群，那么這之后肯定是表示完整的一句結束了，因此最有可能是句號。此外，要充分利用語法知識進行分析，如單復數是否一致﹑上下文時態是否相配﹑大小寫是否恰當﹑介詞搭配或詞語用法是否合乎規范﹑前后語意內容是否通順等。 2． 非語言能力方面：加強記憶和速記能力。有時候，聽的內容都懂了，但由于記憶的問題或時間的問題沒寫下來，因此在平時的訓練中，有意識地不是以單個的詞而是以意群為單位進行理解和記憶；在短暫的停頓空間，如果時間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號記錄，等以后有時間時再復原。這種速記能力也要靠平時的多練，才能獲得。 充分利用聽寫的朗讀方式，選用相應的書寫技巧。如：在聽第一遍時，重點聽主題思想，重點詞，掌握全局概念，不要一聽錄音就寫，否則也許能寫出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意；第二遍和第三遍是以句子為單位重復的，以意群為單位停頓的，在聽第二遍錄音時，因時間關系，不可能一字一字地全部寫下，所以要分清主次信息，重點抓句型結構和關鍵詞等，在聽第三遍時，再把其它次要信息如修飾語﹑定冠詞等遺漏內容補上；在聽最后一遍（四遍）時最后仔細核對。根據評分方式，學會取舍。因為聽寫的評分不是根據寫出的單詞個數多少而是以是否表達清楚原文的主要意思為依據，然后以是否有小的錯誤，如單復數﹑大小寫﹑定冠詞等分層次扣分，也就是說，扣分有主要和次要信息之分，因此聽的時候也要分清重點和非重點；另外聽寫的全部內容根據意群分成15分，每個意群最多扣一分，如果在聽的過程中有個別詞或詞組一下反應不出來，就不要苦苦糾纏單個的詞，要跟著錄音進行下一意群的聽寫，避免個別詞或句的錯漏影響對其它內容的聽音。 提高聽寫能力的建議1。 考前要充分了解聽寫的形式，最好進行一次模擬實踐，體會全過程。2 根據朗讀方式，選用相應的書寫技巧。如在聽第一遍時，重點聽主題思想、重點詞，掌握全局概念，不要一聽錄音就寫，也許能寫出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意；聽第二遍和第三遍是以句子為單位重復的，在第二遍朗讀錄音時，要以意群為單位去理解，因時間關系，不可能一字一字地全部寫下，所以要分清主次信息，抓句型和關鍵詞（主語、謂語等），在聽第三遍時，再把其它如修飾語、定冠詞等遺漏內容補上，若有些詞還來不及寫，可用一些自己認識的縮略形式，甚至符號先代替，等最后一遍或復查兩分鐘時再恢復原形。因為評分不是以寫出的單詞多少而是先以是否原文的主要意思表達清楚，然后以是否有小的錯誤，如單復數，大小寫，定冠詞等扣分不同。如果在聽的過程中有個別詞或詞組一下反應不出來，就不要苦苦糾纏單個的詞，要跟著錄音進行下一意群的聽寫，因為閱卷是以15個意群分割成15分，每個意群最多扣一分，所以個別詞或句的錯或漏不會影響其它的得分。而對于聽不懂的單詞，不妨寫下音標，等回頭檢查時可再想。3。 運用期待語法的作用。聽之前，根據題目展開聯想，調集大腦中儲藏的相關信息，同時仔細理解第一句，因為首句常是主題句，后邊的句子圍繞它進一步展開，這樣，可以適當縮小范圍，便于更快的入戲。4。 聽寫是一項綜合性的語言技能，包含了諸如聽、寫、單詞量、語法結構、篇章理解、記憶力等各方面， 因此，提高聽寫，關鍵就是加強各種相關知識和技能的訓練。這也就牽扯到平時對各門功課的學習。如提高聽力水平，熟悉英美國家的說話發音的不同方式，語音語調，這是必要條件，但同時，如何把接收到的信息轉化為自己的并產出，則要求其它的能力的配合，如對詞匯的掌握及熟練程度，詞語搭配，運用語法知識，有時即使沒聽出來，也可補寫出來。如單復數、時態等；還可利用邏輯推理能力，因為所聽材料都是有意義的獨立成文的，所以，檢查中如發現不合邏輯思維的句子，可以肯定所寫有誤，進而更正。至于標點，是聽出來的，可以利用二讀三讀時的停頓。一般地說，二讀時，某個意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有，要看兩者的關系，若是回讀（三讀這一意群， 那么這之后肯定是表示完整的一句結束了，最有可能是句號。 5。 聽寫是個相對機械、容易操做的測試手段，但提高聽寫決不是一朝一夕，靠突擊就可以的，加強相關能力訓練，能夠間接促進聽寫水平，同時，由教師或個人有計劃有目的的反復實踐聽寫，也可以促進鞏固各項語言知識，發展運用知識的熟巧，促使語言能力向交際能力轉化。6。 最后，還要注意書寫的整潔、清淅，用原珠筆或鋼筆按要求書寫，以便于評閱。。

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到 去看，非常全面的。里面還有很多練習材料，若是能很好的使用它，相信你會獲益匪淺。你怕聽不出，就去下一個復讀軟件，慢慢練習，不用急的。

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1、記單詞時要盡量根據音標、用拼讀法記，并積極把該詞置于語境中。2、常想想與之相關的詞組與句子。3、根據構詞法規則來記。