我的寶寶現(xiàn)在快一歲了。從小就是好動(dòng)一刻也不休息。不知道有沒有什么問題？是不是多動(dòng)癥？還有到現(xiàn)在還沒長(zhǎng)牙齒。正常嗎？？？謝謝！！
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好動(dòng)和貪玩是兒童的天性，1-2歲的孩子無(wú)時(shí)不動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家奧陸多額爾對(duì)這階段的嬰幼兒作了這樣的敘述：從人類學(xué)的觀點(diǎn)來看，接近兩周歲的嬰幼兒，身體雖然還處于比較原始的階段，腳短頭大，走路時(shí)腳步不太穩(wěn)，姿勢(shì)、軀體稍有前傾，很像舊時(shí)器時(shí)代的尼安得塔爾人那樣。但是，由于他們活動(dòng)能力的提高，手腳的解放和白天大部分時(shí)間都處在活動(dòng)之中，他們要求不停地進(jìn)行游戲，而且喜歡到處亂跑和四處搗亂。 寶寶到了1歲半了，路已經(jīng)走得很穩(wěn)，他的好奇心似乎永遠(yuǎn)得不到滿足，在他眼中，家里的抽屜、柜子、甚至瓶瓶罐罐里都象藏著寶貝，在你不注意時(shí)，他就會(huì)打開抽屜，專心致志地一件一件地把東西全拿出來，似乎最好的東西就在里面。結(jié)果是滿地狼跡，家象是被搶劫過了似的。這是家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)遇到的事。這時(shí)你該怎么辦呢？跟他講道理，或是狠狠地打一頓還是聽之任之。 如上所述，好動(dòng)、貪玩、好奇是兒童的天性，而恰恰又是好奇，才使孩子不斷成長(zhǎng)，柏拉圖也說：“好奇者，知識(shí)之門“。小孩子6個(gè)月大時(shí)一聽見聲音就要轉(zhuǎn)頭去尋，一看見東西就要伸手來拿。再大一點(diǎn)的孩子好奇的動(dòng)作更多。如果孩子不好奇，那就不去與事物相接觸了，不與事物相接觸，那他就不能明了事物的性質(zhì)和狀況了。所以好奇動(dòng)作是小孩子得到知識(shí)的一個(gè)最緊要的門徑。這一階段，不僅允許嬰幼兒去觸摸周圍的物體，而且要給嬰幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，給嬰幼兒去觸摸周圍的物體，讓他能最大限度地在家中自由活動(dòng)，并給他以驚喜和稀奇，來鼓勵(lì)他的好奇心的發(fā)展。所以，遇到上述情況，打是不起作用的，也是對(duì)孩子的發(fā)展不利的。 那么，就與寶寶耐心地講道理吧。可是，大多父母在嘗試后就再?zèng)]耐心了。其實(shí)，兩歲前后的嬰幼兒雖然還不會(huì)說許多話，但心里已經(jīng)有了自己的許多小主意。但其社會(huì)性考慮的思維能力還未形成，所以許多想法都帶有自我為中心的色彩。還不會(huì)體會(huì)或考慮對(duì)方的心態(tài)及造成的后果，再加上他們自我控制能力較弱，即使和他講道理，他聽不懂也不會(huì)聽，還十分自信。因此，父母必須詳細(xì)了解嬰幼兒的內(nèi)在心理。學(xué)會(huì)觀察和等待，采取因勢(shì)利導(dǎo)的對(duì)策。這樣既能滿足嬰幼兒的好奇好玩的心理，又能培養(yǎng)自主自信的好品質(zhì)，還可以防止寶寶與父母的頂牛和反抗。但也不是說就順著孩子的性子，聽之任之。對(duì)于上述事例，我們不妨這樣做：鼓勵(lì)孩子和自己一起把地上的東西整理起來，并告訴孩子，這些東西的家就在抽屜里，我們一起讓他們回家吧。另外，你還可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)百寶箱，讓孩子把自己的玩具放進(jìn)去，并告訴孩子這是屬于他的，每次玩好玩具后也應(yīng)鼓勵(lì)孩子讓玩具寶寶回家。當(dāng)然也可以采取比賽的方式，比比誰(shuí)的抽屜更整潔。 。
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我也有一個(gè)有你相同問題的孩子，我介紹給您多動(dòng)癥和正常孩子好動(dòng)的鑒別方法供您判斷： (1)觀察注意力與興趣的關(guān)系：注意力不能集中是多動(dòng)癥患兒的特點(diǎn)，且其注意力不能集中與有無(wú)興趣無(wú)關(guān)，也就是說，多動(dòng)癥患兒對(duì)他感興趣和不感興趣的事情都不能集中注意力。而正常頑皮兒童則不同，他們?cè)谧龉φn，學(xué)習(xí)不感興趣的事情時(shí)注意力不能集中，因而開小差、做小動(dòng)作、玩玩具、打打鬧鬧，而在做其感興趣的事，如看動(dòng)畫片時(shí)，則一動(dòng)不動(dòng)，注意力高度集中。 (2)觀察自控能力：正常兒童有自控能力，往往經(jīng)過思考才行動(dòng);而多動(dòng)癥兒童自控能力較差，行動(dòng)之前常常不加思考。如果有人說“哪個(gè)勇敢的小朋友敢用手砸碎玻璃?”正常頑皮孩子會(huì)先思考，考慮到砸碎玻璃會(huì)劃傷手，他們不會(huì)貿(mào)然行動(dòng);而多動(dòng)癥的孩子往往會(huì)不加考慮就用手去砸，等到手流血了才后悔。 (3)觀察行為是否有目的性和系統(tǒng)性：如果有個(gè)孩子為了扮演孫悟空，而用紅汞液涂臉，將毛巾系在腰間，將晾衣的竹竿取下當(dāng)金箍棒揮舞，把家里弄得天翻地覆，您說他是頑皮孩子還是多動(dòng)癥孩子?很明顯，這個(gè)孩子的此次“多動(dòng)”有明確的目的一一扮演孫悟空，而且行為連貫，很系統(tǒng)，都是圍繞扮演孫悟空這個(gè)目的的，所以說他只是頑皮兒童而已。多動(dòng)癥孩子的行為是沒有目的的，常常有始無(wú)終，很難獨(dú)立完成一件像樣的事。寶寶的牙齒在一周歲內(nèi)生弟一顆都是屬于正常的，你再等等吧。
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小孩子都是一樣的，沒有那家的孩子是非常安靜的，如果真的是那樣才是不正常的呢！孩子還小不管他是在做什么，看什么都是在學(xué)習(xí)，至于長(zhǎng)牙，孩子在一歲以前出牙都是正常的，如果到一歲還沒有出牙的話，可能是缺鈣了，應(yīng)該到醫(yī)院去查檢一下。
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應(yīng)該到醫(yī)院去檢查一下。做一下微量元素測(cè)驗(yàn)，看看是不是缺什么東西。