他的題:第一袋的米倒進第二袋5公斤后，還比第二代多3公斤，問原來第一袋比第二袋多多少？

熱心網友

13公斤。倒一次，第一代減5公斤，第二代增5公斤，比原來相差10公斤，10+3=13中國的孩子太苦了！中國的應試教育太害人了！有可能毀掉一代人甚至幾代人！我的孩子今年六年級，感慨頗多。 我覺得分數不是最重要的。 首先，童年應該是快樂的，這決定了孩子一生的性格，現在，誰還說今天的陽光和昨天的不一樣，他們甚至很少見到陽光！ 其次，身體是最重要的，沒有身體還有什么呢？ 再次，修養是必須的，包括道德和藝術。 最后，才是學校知識。 我這么認為，我也這么著做，我不愿意用孩子的將來去打賭。 因此，我的孩子很開朗，很快樂，很健康，很陽光，成績還不錯，我很知足，他也很自信！他們真的應該全面發展！分數實在不是最主要的！

熱心網友

　　現在的教學不是以人為本，而是以人為難。樓主反映的問題非?，F實?！　〉?，在目前的教育環境下，你不這么干只能是自己吃虧。　　辦法只能是“忍”?！　Υ⒆?，多鼓勵，對他取得的每一點成績和進步，都要給予肯定，處處激發他學習的熱情和積極性。記住：好孩子是夸出來的?！　∽Ｄ愠晒?！

熱心網友

用成人的方法也許確實有點繞。但用兒童作圖或剪紙的方法，也許就很直觀。先做2個紙條，A比B長3，再從B中剪下5加到A中，看看A比B長多少。

熱心網友

多5*2+3=13（公斤），這并不算繞啊，教材這樣安排是經過反復實驗后決定的，當然是合理的，不必胡亂猜疑，讓孩子努力學習就是。至于成績高低，不必看得太重，只要孩子盡力學習就行。祝你如意。

熱心網友

第一袋比第二袋多13公斤呀.可以把第一袋設為X第二袋設為Y,得出方程式:X-5-3=Y+5——X=Y+5+5+3——X=Y+13。可以推出第一袋比第二袋多13公斤。分數只是孩子某一個方面的表現,不能代表孩子的全部,多給孩子鼓勵,提高孩子的學習興趣,不要刻意追求分數,對孩子會更好.

熱心網友

第一袋的米倒進第二袋5公斤后（第一袋多5公斤）還比第二代多3公斤（第一袋又多3公斤）所以第一袋的米比第二袋多5+3=8公斤。教材合理不合理，你是無法改變的，“肉食者謀之”，只有鼓勵孩子好好學習了。分數不是衡量孩子的唯一標準，但它卻在很大程度上決定你孩子今后工作的環境和薪水的多少哦！所以應該看重，別當唯一的標準，多一點鼓勵，少一點苛責！在寬容理解和諧環境中學習效果會更好！

熱心網友

是有點繞,不過對開發孩子的智力有好處.分數問題也不可過于在意,只要努力了，慢慢提高吧.