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兩個月的育兒要點?繼續豐富感覺學習內容(撫摩、對話、看人、看物等)；?練習俯臥抬頭，每天至少2次，每次半小時以上；?逗引發音；?看自己小手；?訓練規律的生活習慣；?開始把大小便；?戶外活動，堅持日光浴(弱陽光)、空氣浴、水浴及做嬰兒體操；?合理營養，堅持母乳喂養，預防肥胖癥。 大小肌肉運動能力訓練1。抬頭:繼續堅持1個月時的抬頭訓練。即豎抱嬰兒，俯腹抬頭和俯臥抬頭。經過訓練，嬰兒不但抬起臉部觀看前面響著的嘩鈴棒，甚至下巴也能短時離床，雙肩也抬起來。2。練爬 :在伏臥練習抬頭的同時，可用手抵住寶寶的足底，雖然此時他頭和四肢尚不能離開床面，但嬰兒會用全身氣力向頭方竄行，有時一股勁可竄行一尺多遠。這種練習可使用以腹部為支點的匍行提早到6個月，用手或手足爬行提早到，7～8個月。如果沒有這種訓練，有些嬰兒到11～12個月時才能爬，或者就根本不會爬行而影響全面發育。“爬行”對感覺統合健康發展十分重要。 3。轉頭:讓孩子仰臥于床上，站在孩子床邊叫孩子的乳名或與他說話、拍響等，引逗孩子轉頭。4。四肢運動:繼續每天數次嬰兒體操(見附錄部分)，應在清醒、情緒好時進行。5。手的運動:經常撫摩小兒雙手，促進抓握反射，將嘩鈴棒的小棒放入嬰兒的手心，嬰兒會馬上抓住小棒，大人用手握住嬰兒的小手，幫助他堅持握緊的動作。也可以讓嬰兒學習抓住父母的手指。兩個月的嬰兒最喜歡看著自己的小手，對手特別親切。可以把質料不同的舊手套洗凈，塞人泡沫塑料，用松緊帶吊在嬰兒床上方其小手能夠得著處，父母幫助嬰兒夠握吊起的手套，讓小手抓握毛線、橡皮或皮手套，使嬰兒觸摸不同質料的玩具，促進感知覺的發育。由于手是照料和安撫的工具，此時嬰兒喜歡手甚至勝過有聲有色的玩具，見到自己的小手亦倍感親切。6。堅持“行走”練習:新生兒的步行反射是原始反射之一。如果得不到鞏固和強化，就會在30～40天前后消失。如果每天堅持練習2～ 3次，每次走10步左右，這種本領就會一直堅持，經過每天強化，嬰兒在10個月前后就能獨立行走。未經訓練的孩子要到13個月后才能獨走。早期站立行走，視野比躺著擴大，認知能力大大加強、加快。 言語能力訓練1。模仿面部動作:在寶寶情緒很好并很穩定的時候摟抱他，并在他面前經常張口、吐舌或做多種情，使寶寶逐漸會模仿面部動作或微笑。2。引逗發音:用親切溫柔的聲音，面對著寶寶，使他能看得見口型，試著對他發單個韻母a(啊)、o(喔)、u(嗚)、e(鵝)的音，逗著孩子笑一笑，玩一會兒，以刺激他發出聲音。3。逗引笑出聲音:在孩子精神愉快的清醒狀態下，拿一個帶響、能動、鮮紅色的玩具，邊搖晃邊逗他玩，或與他說話，他將隨之報以愉快的應答——笑出聲音。 認知能力訓練1。視力集中:繼續按1個月時那樣訓練，小兒容易引起視力集中時，將距離變遠；也可把寶寶抱起，讓他觀察眼前出現的人(或物)，待視力集中后，緩慢移動人(或物)，讓其追視。 寶寶喜歡看彩色的圖畫，開始表示自己的興趣。當看到喜歡的圖畫會笑，看個不停，甚至動手去摸，看到不喜歡的圖畫時，不會因為新奇而長久注視，稍久而轉頭不看。父母要記錄寶寶所表示的偏愛，作為日后進一步培養的參考。2。視聽移動與聽力定向:將各種發聲體(橡皮捏響玩具、嘩鈴棒等)，在寶寶的視線內弄給他聽，并緩慢清晰反復地告訴他名稱，待其注意后，再慢慢移開，讓他追聲尋源。父母要細察嬰兒對胎教錄音和父母唱歌的興趣，看他聽到一段時表情安詳，不哭鬧，或者笑，手舞足蹈，表情興奮，讓他經常反復聽、看他感興趣的部分，并作記錄。注意視聽訓練的聲響不能太強，太刺耳，要柔和，否則形成噪音，有害于聽覺統合的健康發展。3。感知:小兒覺醒時，多摟抱他，撫摩他；給他念兒歌，哼小曲、聽音樂，抱他坐在餐桌旁看大人吃飯、聞飯香，嘗一滴菜湯等，鍛煉多種感知能力。 行為能力訓練1。笑與條件反射:在寶寶面前走過時，要輕輕撫摩或親吻孩子的鼻子和臉蛋,并笑著逗他說“寶寶笑一個”，也可用語言或帶響的玩具引逗孩子，或輕輕搔他的肚皮，引起他揮手蹬腳，甚至咿咿呀呀發聲，或發出“咯咯”笑聲。注意觀察哪一種動作最易引起寶寶大笑，經常有意重復這種動作，使寶寶高興而大聲笑。這種條件反射是有益的學習方法，可以逐漸擴展，使寶寶對多種動作都大聲快樂地笑。寶寶的笑聲成為家庭快樂的泉源，經常快樂的孩子招人愛，也能合群，是良好性格的開端。2。聽人聲，能安靜:當寶寶哭時，看是否餓了，尿濕了，身體不舒服等，倘若是尋找大人而哭，母(或父)親要面帶微笑地對孩子說話：“寶寶想媽媽了，寶寶真乖。”邊說邊愛撫他；使寶寶感到舒適、愉快、安全，使寶寶在聽到大人聲音后能安靜下來。。