不能太苦
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怎樣學好文科綜合 (一)要點與誤區 1處理好單科與綜合的關系 原則：搞好單得，學會轉換 誤區：大搞跨學科綜合 搞好單科，是指把95%的精力放在單科的學習上。為什么呢?分析近年文科綜合高考題，基本是單科拼盤。其中，幾乎所有小題、前幾個大題，根本就是只涉及一科；而最后兩道大題，名曰“跨學科綜合”，實際上也是每個學科分別設幾問，然后生硬拼接起來。所以，要把主要精力放在單科學習上，切忌好大喜功，搞很多跨學科的專題。 學會轉換，是指思維能夠在各學科間迅速切換。這是對付“拼盤”的技術要求。技術問題都不難解決，只要多做套題練習就可以了。當然，由于政、史、地具有天然的聯系，分析一些問題，要以單科為主，其他學科也起輔助作用(比如政治問題常涉及歷史)。但這不可以過分強調。 2處理好知識與能力的關系 原則：夯實基礎，注重能力 誤區：拋開知識搞“能力” 夯實基礎，是指要非常重視知識的學習。第一，這是文科的特點決定的。文科的記憶性很強，不背書，搞能力就是空中樓閣。第二，這是文科綜合高考的實踐證明的。2004年的《考試大綱》最突出的特點，就是強調學科骨干知識的考查。從當年試卷看，許多人壓寶的“熱點能力題”都未出現。 注重能力，是指要在知識學習中有意識地鍛煉能力。文科綜合考試畢竟不同于單科考試，最明顯的一點，就是疏于考查低能級的背記內容，注重考查分析性、開放性的內容。這就是“能力”的含義。怎樣提高能力呢?第一，要著重掌握課本中的分析性、論述性內容(而不是純記憶內容)；第二，要尤其注意應用因果分析法、分析與綜合的方法，尤其是多因素綜合分析的方法，這是高考的能力熱點。 關于背記，補充說明幾點。第一，絕對要背書。這是基礎的基礎，不下苦功不行。第二，要有重點地背。一是注重主干知識，反對繁瑣哲學；二是注重分析性知識。第三，要在理解的基礎上背，反對死記硬背。總之，學文科，背記要刻苦；學文綜，背記要動腦。 3處理好熱點與知識的關系 原則：精煉材料，整合落實 誤區：沒有重點，忽視落實 文科綜合考試的重要特點，是以問題為中心；而這些中心問題，多是社會的熱點問題。熱點問題學習，是近年文科生很頭疼的事，集中反映在：背了很多都不考；考的東西似曾相識，但又都拿不準。為什么呢?就是沒有做到精煉落實。 精煉材料，是處理熱點材料的原則。復習時期，各校都會發很多熱點問題的補充材料(主要是政治)。這些材料的處理步驟是： 第一步，分清主次材料。所謂主要內容，包括教育部和考試中心的權威發布，以及《考試大綱》明確規定的時政材料(例如十六大報告)。其他的一切內容，都是次要的，是用來補充說明主要材料的。切忌喧賓奪主，或主次顛倒。 第二步，研讀主要材料。例如研讀十六大報告，要認真看原文，并結合教育部的《指導意見》學習。這一步驟與學習課本很相似。同時，有選擇地看一些輔助材料。 第三步，總結主要材料的核心內容。這是高考復習容易缺失的一步。例如十六大報告的核心內容有： 物質文明，核心是建設全面小康社會，包括所有制、分配制、管理制的內容； 政治文明，核心是政治文明的概念、建設要求，以及黨的建設和領導。 實際操作中，對核心內容的總結，還要更細致些。以上是精煉原則的體現。 整合落實，是將熱點轉化為能力，切實掌握的過程：第一是整合，就是把上面一步的總結內容，與課本基礎知識融合在一起。換言之，就是針對當年的熱點，對課本進行一次“修訂”。 第二是落實，就是把整合完畢的內容，一體背記掌握。注意，熱點問題的學習，關鍵是要把知識提煉出來，變成自己的。 關于熱點問題的補充說明： 第一，注意長期熱點。環境、主權、科技等問題，關乎人類發展的根本，在任何時候都是熱點。這種長期熱點，是高考的主要內容。我們學習熱點，要把主要精力，放在這些長期問題上。 第二，怎樣處理當年的熱點。其一，不要去背，也不要管細節。近年的高考，當年熱點基本都是作為背景材料出現，沒有正面考查的(這完全不同于前些年政治高考的時事題)，只要“臉熟”就可以。其二，要放在長期熱點的大背景下分析。 (二)幾點建議 1踏下心來，研讀以下內容 (1)《考試大綱》； (2)歷年高考題(近年文綜為主)。 2關于復習時間分配，建議 (1)用50%的時間復習文綜。文綜復習容易攤子鋪得過大，把三門主課擠了，這從分數上講是不合算的。 (2)抓住零碎時間，進行知識背記。。