我家有女3歲10個月，上幼兒園；鄰家有女7歲10個月，上小學二年級。兩家比鄰而居，都是移民加拿大。周圍中國小孩少，兩個小孩自然玩到一起。也許我們小孩從小一直和大孩子玩的多（她在幼兒園最好的朋友也是比她大一歲），她很喜歡和鄰家小孩玩，碰巧鄰家小孩也很喜歡和我們小孩玩。原來不在這個社區(qū)住時，我們小孩回家第一件事是看電視，現(xiàn)在回家就急著找隔壁小孩玩，經常說：‘JIOCE,你要不要吃點冰棍？’或者‘你要不要到我家地下室玩一會?’之類的。于是，兩小孩一通瘋玩。我認為，小孩子在3-6歲這個階段與小孩子玩是件重要的事情，所以也很支持他們在一起玩。 下了班，接小孩回家后，看到他們快樂的在一起的身影，我也就放心地忙做飯去了。經常看到那個大一點的騎著自行車兜圈，我們小孩在后面跟著跑（她還不太會騎） 后來過了一段時間，我們小孩跟我說：‘jioce今天欺負我了。’我問她怎么欺負的，她說的不是太清楚，我想一想，那個小孩雖然玩得時候很活潑，但還是聽她的媽媽、爸爸話的。（有一段時間，她的爸爸不讓她到我們家玩，可能是嫌我們家小孩小？，她就不敢進我們家門了。）而且我們小孩也有愛生氣的小毛病，所以沒有太在意。 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兩小孩在一起時，我們小孩會經常非常生氣。她的哭聲漸漸多起來。經常玩著玩著我們小孩眼里含著眼淚，小嘴憋憋著，氣不過的時候，沖著那孩子大喊大叫，甚至動手打。那小孩一臉得意的樣子，看著小的小孩越生氣越高興。于是我注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)大孩子經常命令小孩子，你這個能做，那個不可以做。你這個可以說，那個不可以說；如果你想得到這個東西，你必須追上我（我們小孩也真就傻乎乎地追，哪里追得上，就又憋憋嘴，氣得想哭）；有時我們小孩向我告狀，總是她當老師，不讓我當老師；或者大孩子說：你這個copy guy(什么都跟人學的小孩)，我們小孩生氣地回答：我不是copy guy；或者大孩子玩著玩著突然說byebye就走了，急得我們小孩大喊大叫：‘你這個壞joice',然后就急忙跟著她出去，生怕把自己甩了。 這個時侯我真不想讓他們在一起了，因為我知道小孩3-6歲是性格形成的關鍵期。我想小孩與小孩在一起玩時，負面情緒太多（現(xiàn)在幾乎每次玩到后來，我們小孩都氣得哭，或者大喊大叫、告狀），會影響性格的發(fā)展。 但是我也知道她們還是喜歡在一起。很多時候，她們也確實感到快樂。比如：大孩子有時會給小孩子梳頭發(fā)，扎卡子（我給她扎，她不喜歡），教她這個怎么玩，那個怎么玩。有一次，我看jioce 挺喜歡跟我們小孩玩的，就說：‘Jioce,讓你媽媽再給你生個小弟弟好不好？’她想了想說‘不好，我想要個小妹妹，跟wendy(我們小孩名字)一樣的 我決定多加以指導。她倆在鬧意見，我提醒大孩子做個好的姐姐。小孩子不許打人。告訴我們小孩：大孩子和小孩子競賽是不公平的。無論大孩子還是小孩子，對錯都是平等的。欺負人是不對的，被人欺負不是自己的錯。有時帶小孩到戶外玩，以減少她們玩的時間。 但是效果不太好。今天我們小孩又哭了幾次，告狀說：joice說要吃我的肉。我告訴大孩子說：這樣說是不禮貌的。但那孩子不聽。我也覺得不是自己家的孩子，不太好深說。 我也擔心我們小孩總跟大孩子玩，會有依賴性。我該怎么辦呢？

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玩得來就玩，玩不來就算了，小孩子的事不能勉強。