小生是我們師院眾多社團(tuán)協(xié)會(huì)中歷史旅游協(xié)會(huì)的一個(gè)理事。下周要交篇論文，現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。還請(qǐng)各位大哥大姐大娘大嬸大叔大伯幫幫我。如果有滿意的答案的話，小生愿出100分。 主要內(nèi)容是：1.社團(tuán)在校園生活中的地位和作用 2.如何充分發(fā)展社團(tuán)文化內(nèi)涵，提高社團(tuán)文化品位。 3.怎樣保持活力，宏揚(yáng)社團(tuán)特色，走與時(shí)俱 進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的社團(tuán)發(fā)展之路。 4.新時(shí)期條件下，社團(tuán)新思路，辦法。 5.社團(tuán)面臨問(wèn)題對(duì)策。 文字在3000字左右。
熱心網(wǎng)友
淺談學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的地位和作用 學(xué)生社團(tuán)，是由在校學(xué)生自發(fā)組織的群眾性團(tuán) 體，是校園文化中的重要角色。隨著素質(zhì)教育改革的 不斷深化，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)模日趨增大，活動(dòng)內(nèi)容朝 多層次、多渠道、高品位、全方位方向發(fā)展。 一、學(xué)生社團(tuán)繁榮發(fā)展的動(dòng)因： 縱觀90年代中學(xué)生社團(tuán)繁榮發(fā)展，其原因主要有兩大原因： 1、社會(huì)因素： 中國(guó)社會(huì)正處在改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí) 期，面對(duì)社會(huì)的巨大發(fā)展和變革，中華民族的日益強(qiáng) 盛，今日中學(xué)生倍感肩上責(zé)任重大；而高速發(fā)展的社 會(huì)，是以競(jìng)爭(zhēng)來(lái)推陳出新的。只有具備良好的思想道 德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素 質(zhì)的人才能適應(yīng)開(kāi)放、多元、快速發(fā)展的社會(huì)。因 此，“以實(shí)力求發(fā)展”、“有實(shí)力才有發(fā)展”，已成 為新一代中學(xué)生的一種基本共識(shí)和前進(jìn)動(dòng)力，刺激著 中學(xué)生渴望成才和參與社會(huì)的積極性。這就為學(xué)生社 團(tuán)的繁榮提供了廣闊的活動(dòng)空間與發(fā)展資源，這為中 學(xué)生社團(tuán)的繁榮發(fā)展提供了良好的外部條件。 2、心理需要： 隨著社會(huì)文化信息傳播的多樣化和迅速性，校園 中的各種正式群體(如：班級(jí)等)已不能滿足中學(xué)生 的多元化需求，他們希冀在社團(tuán)活動(dòng)中尋找到心理需 求的熱點(diǎn)與共鳴點(diǎn)。 ——求同的需求：由于感情上的共鳴、需求水平 的相近、興趣的合拍、性格的相似以及文化知識(shí)的相 當(dāng)，引起相互吸引，結(jié)成讓團(tuán)。 ——求異的需求：又稱補(bǔ)償性需求，即：力圖從 他人的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己某一方面的缺陷，而加 入社團(tuán)。 ——求通的需求：它能增強(qiáng)中學(xué)生參與學(xué)校管理 的民主氣氛，溝通校方與學(xué)生之間的信息，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)。 二、學(xué)生社團(tuán)的特征： 一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生社團(tuán)具有以下特征： 第一，自發(fā)性。學(xué)生社團(tuán)的成立，主要來(lái)自同學(xué) 們的自發(fā)熱情； 第二，自主性。學(xué)生讓團(tuán)的內(nèi)部管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)和 發(fā)展方向，一般由學(xué)生自主決定，老師做好指導(dǎo)工作； 第三，群眾性。學(xué)生社團(tuán)作為校園生活的重要組 成部分，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)； 第四，專門性。許多社團(tuán)要求十分專業(yè)化的知識(shí) 或技能(例如管弦樂(lè)隊(duì)、網(wǎng)頁(yè)制作協(xié)會(huì)等)，體現(xiàn)出 專門性的特點(diǎn)； 第五，松散性。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，社 團(tuán)成員一般享有退出社團(tuán)的自由，人員組成并不穩(wěn) 定；其二，有不少社團(tuán)自生自滅。 三、學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用： 從我們的實(shí)踐來(lái)看，大致有三方面的作用。 1、通過(guò)廣泛深入的理論探討，促進(jìn)廣大同學(xué)更 加理性地面對(duì)社會(huì)，更加深刻地反省自身，更加積極 地追求真理，從而為建立正確、健康的道德觀、人生 觀打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為營(yíng)造積極向上的校園文化 氛圍提供強(qiáng)有力的后盾。 在深入開(kāi)展鄧小平理論學(xué)習(xí)的工作中，在紀(jì)念上 海解放50周年的日子里，我們的“學(xué)習(xí)鄧小平理論讀 書會(huì)”積極發(fā)揮作用，分層次泛讀、精讀、研討，讀 好、用好《鄧小理理論簡(jiǎn)明讀本》一書，開(kāi)展了“學(xué) 小平理論，解身邊難題”的征文活動(dòng)；我們邀請(qǐng)離休 老干部楊夏同志與我們青年暢談上海50年的風(fēng)風(fēng)而 雨；通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)，加深對(duì)鄧小平理論的 學(xué)習(xí)。這不僅使學(xué)生的理論水平得到提高，而且增強(qiáng) 了團(tuán)員青年的歷史使命感和責(zé)任感，對(duì)校風(fēng)、校園文 化氛圍更是起了極大的推動(dòng)與促進(jìn)作用。 2、發(fā)動(dòng)同學(xué)廣泛投入社會(huì)實(shí)踐，用自己的實(shí)際 行動(dòng)營(yíng)造良好的校園氛圍，從而凈化自己的內(nèi)心世界。 學(xué)生會(huì)科技部組織的“創(chuàng)新——迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的 挑戰(zhàn)”科技節(jié)，“靈巧的大力神擂臺(tái)賽”、“高空投 蛋競(jìng)賽”、“創(chuàng)造發(fā)明作品展評(píng)”等十幾項(xiàng)科技活動(dòng) 和競(jìng)賽，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng) 新精神。 組織“萬(wàn)人捐幫萬(wàn)家，讓特困家庭過(guò)好年”的萬(wàn) 人上街募捐活動(dòng)，開(kāi)展“保護(hù)母親河，綠色希望工程”宣傳、募捐、勞動(dòng)等活動(dòng)，通過(guò)這一系列的實(shí)踐 活動(dòng)，不僅營(yíng)造了良好的校園氛圍，更加凈化了學(xué)生 的心靈。 3、引導(dǎo)同學(xué)投入健康的文體活動(dòng)，鍛煉健康的 體魄，提高藝術(shù)的修養(yǎng)。 如：“九九重陽(yáng)，登高比賽”、“小松鼠跳踢比 賽”、“校內(nèi)籃球聯(lián)賽”等活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)的 體魄，更是發(fā)揚(yáng)廠我?！坝?tīng)?zhēng)第一”的精神。 “高一藝術(shù)沙龍”的成立、“擁抱新世紀(jì)”第七 屆藝術(shù)節(jié)的召開(kāi)，更是從不同側(cè)面展示學(xué)生的藝術(shù)才能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。 當(dāng)然，在社團(tuán)活動(dòng)中，必須注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)， 既要放手讓學(xué)生組織、籌創(chuàng)，發(fā)揮其主體作用，但也 不能忽視對(duì)社團(tuán)總方向的指導(dǎo)與把關(guān)。 四、我們的一些看法與建議： 1、爭(zhēng)取“支持率”。即得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，給以時(shí) 間、地點(diǎn)、資金的保證，確保讓團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展；得到學(xué)校 方方面面的支持，做到這一點(diǎn)很難，但必須努力爭(zhēng)取。 2、堅(jiān)持“自主性”。即建立學(xué)生“四自”體系，即學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束，充分體現(xiàn)主體作用。 3、突出“主旋律”。主要體現(xiàn)兩方面：一是以良好的思想教育和文化引導(dǎo)，激發(fā)青少年樹(shù)立高尚的道德情操與價(jià)值觀念；二是促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的 形成與建設(shè)。 4、注重“多樣化”。即社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化 中的一種高層次、高境界的文化形態(tài)，從內(nèi)容形式等 方面都應(yīng)體現(xiàn)高品位的特點(diǎn)。 當(dāng)然，在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)工作的過(guò)程中，由于學(xué)生社 團(tuán)本身還存在一些不足之處，如社團(tuán)的自發(fā)性、松散性 的特點(diǎn)，導(dǎo)致讓團(tuán)組織的松散，活動(dòng)力量薄弱等等，這 都制約著學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。我們必須積極加以引導(dǎo)，讓學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)成為校園文化建設(shè)中的一支生力軍! 。
熱心網(wǎng)友
（這是我在學(xué)校原來(lái)寫的你自己改編抄把能不能給我高分你自己看著辦把我是新手） 近幾年來(lái)，我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展很快。從校團(tuán)委和部分社團(tuán)了解到，社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀可以概括為以下幾個(gè)方面： 第一，社團(tuán)數(shù)量增加。近幾年，我校不斷有新社團(tuán)注冊(cè)，截至今年１０月份，我校現(xiàn)有注冊(cè)社團(tuán)５９個(gè)，其中成員以大一學(xué)生為主，其次是大二學(xué)生，大三及大四學(xué)生則很少。社團(tuán)在絕對(duì)數(shù)量增加的同時(shí)，種類也更加豐富，有如下幾大類：文藝類——如“奔騰”、“理想”、“經(jīng)苑”等藝術(shù)團(tuán)和“ｓｕｍｍｅｒ”、“夜鷹”等樂(lè)隊(duì)；文學(xué)類——“我們”文學(xué)社、磐石讀書會(huì)等；體育類——“飛人”籃球俱樂(lè)部、羽協(xié)、網(wǎng)協(xié)等；志愿服務(wù)類——“燕園春風(fēng)”、“寸草心”服務(wù)隊(duì)等；學(xué)術(shù)科技類——如管理者沙龍、法協(xié)、科協(xié)等；還有其他特長(zhǎng)類——如影協(xié)和社創(chuàng)會(huì)等。多樣的種類為廣大學(xué)生提供了寬口徑的選擇，幾乎每個(gè)同學(xué)都能找到一個(gè)或多個(gè)適合自己的社團(tuán)。 第二，部分社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模比較大。例如，科協(xié)爭(zhēng)取到世界自然科學(xué)基金的支持，暑期到大連進(jìn)行了“濕地使者行動(dòng)”，讓燕山大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的足跡到達(dá)了渤海灣的另一邊；“管理者沙龍”舉辦了“經(jīng)管論壇年會(huì)”，邀請(qǐng)到京津其他高校的學(xué)者和學(xué)生；社創(chuàng)會(huì)已經(jīng)連續(xù)兩年承辦了我校的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并邀請(qǐng)商界知名人士擔(dān)任大賽系列活動(dòng)的嘉賓，這些社團(tuán)都擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響，把校園文化輻射到校門之外。 第三，大部分社團(tuán)發(fā)揮了它的基本功能，聚集了志趣相同的學(xué)生，從事著與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)實(shí)踐，或與興趣有關(guān)的特長(zhǎng)愛(ài)好發(fā)展。而且社團(tuán)舉辦的一些活動(dòng)波及到整個(gè)校園，也使更多社團(tuán)外的同學(xué)有所收益。社團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)突破院系劃分進(jìn)行交流的平臺(tái)，推動(dòng)了理工與人文思維的碰撞與交融，也鍛煉了學(xué)生的交際能力。 第一課堂以外的時(shí)間里，社團(tuán)活動(dòng)占了很大份額。如果作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)理性人，他會(huì)追求利益最大化。類推社團(tuán)，我們想知道現(xiàn)有的社團(tuán)文化能否在校園文化中起到更多的良性作用？社團(tuán)建設(shè)能否更為高質(zhì)高效？所以我們不禁會(huì)問(wèn)，社團(tuán)是不是越多越好？活動(dòng)規(guī)模是不是越大越好？社團(tuán)中吸納的成員是不是越廣泛越好？ 社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題 為了解我校社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題，記者對(duì)學(xué)校的不同層面進(jìn)行了采訪，對(duì)象涵蓋主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)參與者等。總結(jié)起來(lái)，目前社團(tuán)整體發(fā)展依然存在下列不足。 其一，社團(tuán)資源利用不好。社團(tuán)各自為戰(zhàn)，舉辦了一些一般性的亞制度文化活動(dòng)（這類活動(dòng)成了沒(méi)有明文規(guī)定的慣性運(yùn)動(dòng)，頗具制度文化特點(diǎn)，我們稱其為亞制度文化）。往往院系辦晚會(huì)，社團(tuán)也在辦；社團(tuán)搞知識(shí)競(jìng)賽，院系也在搞，結(jié)果一個(gè)期末校園里舉辦十幾場(chǎng)晚會(huì)或競(jìng)賽，人力物力資源沒(méi)有經(jīng)過(guò)整合，沒(méi)有少而精的經(jīng)典之作，卻耗費(fèi)了校方和學(xué)生大量的資金和時(shí)間?；顒?dòng)缺乏內(nèi)涵，周而復(fù)始，年復(fù)一年。其二，一些社團(tuán)缺乏延續(xù)性。由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和穩(wěn)定的運(yùn)作機(jī)制，結(jié)果導(dǎo)致草草收?qǐng)?，或名存?shí)亡?！伴W客帝國(guó)”創(chuàng)辦人、我校畢業(yè)生高大勇參與創(chuàng)辦的“電腦俱樂(lè)部”，引起了記者的關(guān)注。然而，在曾經(jīng)的活動(dòng)場(chǎng)地，今天除了剩下幾張電腦桌之外，這個(gè)社團(tuán)已經(jīng)不復(fù)存在。據(jù)校團(tuán)委老師介紹，電腦俱樂(lè)部成立于信息技術(shù)方興未艾的上世紀(jì)９０年代初，學(xué)校對(duì)該社團(tuán)給予了大力支持，購(gòu)置電腦，劃撥專門場(chǎng)地，可以說(shuō)它的條件是最好的。但由于組織者只有短暫的熱情，最終使一個(gè)極具前景的社團(tuán)無(wú)法為繼。 另?yè)?jù)一位高年級(jí)同學(xué)講，曾有一個(gè)叫做“探索者協(xié)會(huì)”的社團(tuán)名動(dòng)校園，它的創(chuàng)始人為了讓社團(tuán)的旗幟插遍校園的每個(gè)角落，終日不去上課，忙于拉贊助、籌經(jīng)費(fèi)和做宣傳。結(jié)果考試時(shí)，這批創(chuàng)辦人退學(xué)者有之，降級(jí)者有之，社團(tuán)也隨之消亡。看到如此痛心的結(jié)果，我們將作何感想？難道社團(tuán)追求的只是知名度？某些同學(xué)近乎瘋狂的本末倒置，從根本上就違背了社團(tuán)建設(shè)的宗旨，短視的認(rèn)識(shí)影響了社團(tuán)發(fā)展。 其三，大部分社團(tuán)在理念、機(jī)制、物資方面缺乏積淀。北大“山鷹社”是個(gè)社團(tuán)建設(shè)成功的例子，它的綿延的社團(tuán)歷史，能讓每個(gè)隊(duì)員銘記著令人熱血沸騰的社訓(xùn)：“存鷹之心于高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險(xiǎn)，融鷹之神在山巔?！毕啾戎?，我們的大多數(shù)社團(tuán)沒(méi)有這樣鮮明的社團(tuán)精神，能讓其成員在今后的奮斗中，終生受用。 雖然校團(tuán)委制訂了社團(tuán)管理制度，但目前我校的一些社團(tuán)仍沒(méi)有成形的組織管理制度。由于沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)地，物資的保留和傳承更為困難。 其四，社團(tuán)封閉發(fā)展，缺乏社團(tuán)之間、社團(tuán)與學(xué)生會(huì)之間的信息互通和合作。長(zhǎng)久以來(lái)，社團(tuán)與院系學(xué)生會(huì)一直是組織文體和科技活動(dòng)的兩個(gè)并行的組織體系，校園中的優(yōu)秀人才也一式兩份，分布在社團(tuán)與學(xué)生會(huì)。社團(tuán)與學(xué)生會(huì)各行其是，缺乏溝通。全國(guó)高校中許多大學(xué)都設(shè)有與校學(xué)生會(huì)平級(jí)或略低于校學(xué)生會(huì)的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，簡(jiǎn)稱“社聯(lián)”，專門管理社團(tuán)事務(wù)，避免與學(xué)生會(huì)撞車。如西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、華南理工大學(xué)等。我校學(xué)生會(huì)也下設(shè)社團(tuán)部，雖然正在發(fā)揮溝通指導(dǎo)社團(tuán)的作用，但影響仍比較有限，運(yùn)作還處于探索階段。 由此可見(jiàn)，影響社團(tuán)發(fā)展的主要原因在于社團(tuán)的本身質(zhì)量。記者采訪到的大二學(xué)生說(shuō)：一些社團(tuán)只在招新時(shí)搞得轟轟烈烈，進(jìn)去以后才發(fā)現(xiàn)，除了收會(huì)費(fèi)，開(kāi)了幾次無(wú)關(guān)痛癢的會(huì)，然后就沒(méi)了下文，自己的理想和創(chuàng)見(jiàn)根本沒(méi)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，在飄搖和等待中，大一轉(zhuǎn)瞬即逝。進(jìn)社團(tuán)沒(méi)有收獲，大二了又不愿重新選擇其他社團(tuán)，因?yàn)橥昙?jí)的大二生已經(jīng)做了社團(tuán)負(fù)責(zé)人，自己不愿與大一新生為伍。正是由于一種讓人眼花繚亂、參差不齊的繁多，使很多大一新生找不到一個(gè)真正適合自己的社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模做大是值得肯定的。走出校園或把校園外的優(yōu)秀人士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，其意義不止于加強(qiáng)了文化的交流，開(kāi)闊了眼界，也通過(guò)大型社團(tuán)活動(dòng)向社會(huì)展示了學(xué)校的風(fēng)采，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。這對(duì)于讓人們了解遷校更名后的燕山大學(xué)是有積極作用的，但這種宣傳效應(yīng)只應(yīng)是副產(chǎn)品，社團(tuán)活動(dòng)卻不應(yīng)以追求聲勢(shì)和場(chǎng)面為最終目的。校團(tuán)委書記滕國(guó)生認(rèn)為，外部推動(dòng)只是一種手段，但使校園文化和社團(tuán)文化經(jīng)得起推敲還要靠踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)一滴的積累，要讓活動(dòng)規(guī)模和細(xì)致運(yùn)作同行。 治學(xué)者和做事者同是人才。剛進(jìn)校門，每個(gè)人就可以作出選擇：一心一意的投入學(xué)業(yè)，立志讀碩讀博，從事學(xué)術(shù)性或技術(shù)性工作，作治學(xué)型人才；如果不打算考研，以本科畢業(yè)后就業(yè)為目標(biāo)，就可以選擇從事學(xué)生工作或社團(tuán)工作，以培養(yǎng)自己的管理能力、交際能力、創(chuàng)新能力，如果能打造出“水木年華”或余華這樣的人物，也是成功的。而正如一位從事學(xué)生工作的老師指出的，現(xiàn)在處于中間地帶的學(xué)生特別多，博而不精，學(xué)而不專，既要社團(tuán)又要考研，所以社團(tuán)變得極具年級(jí)特色，大二以上要考研或出國(guó)不再關(guān)注社團(tuán)，使社團(tuán)的影響僅局限于大一。可見(jiàn)社團(tuán)的規(guī)模不是越大越好，像“燕山棋社”、“飛人籃球俱樂(lè)部”這種具有健身益智性質(zhì)的社團(tuán)，多招一些會(huì)員無(wú)可厚非，而那些專業(yè)特長(zhǎng)性較強(qiáng)的社團(tuán)，還是精挑細(xì)選為好。 進(jìn)一步的探索 成功的校園文化應(yīng)給學(xué)生留下一種人格烙印，可以培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的人才，無(wú)論是治學(xué)型的還是做事型的，但他們都應(yīng)帶有母校校園文化的胎記。 而社團(tuán)文化正是校園文化的重要組成部分，是校園主流教學(xué)制度文化的一種有力補(bǔ)充。因?yàn)樯鐖F(tuán)文化是一種與學(xué)校教育相適的具有思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、娛樂(lè)性特點(diǎn)的文化環(huán)境，那些專業(yè)性社團(tuán)更有助學(xué)生實(shí)踐課本知識(shí)，而興趣特長(zhǎng)型社團(tuán)則能陶冶學(xué)生情操、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。所以健康發(fā)展的社團(tuán)文化將加速校園文化的前進(jìn)步伐，有助于母校在同類高校中脫穎而出。 輕輕揭去社團(tuán)活動(dòng)的表面繁榮，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)社團(tuán)建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。而這些問(wèn)題的根源何在？來(lái)自于社團(tuán)本身嗎？記者接觸過(guò)一個(gè)又一個(gè)雄心勃勃熱情洋溢的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，很多同學(xué)都在搭著自己的時(shí)間、金錢甚至學(xué)分，執(zhí)著的追逐著夢(mèng)想。社團(tuán)的低效發(fā)展怎么可能是他們的初衷呢？ 在進(jìn)一步調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)建設(shè)舉步維艱的根源來(lái)自下列幾個(gè)方面：社團(tuán)觀念。作為一所工科院校，社團(tuán)受到的人文關(guān)懷是相對(duì)單薄的。據(jù)一位老師講，在東重時(shí)代，校園里除了一周一次的電影，或以后的交誼舞熱，幾乎就沒(méi)有什么社團(tuán)活動(dòng)，老師們對(duì)社團(tuán)的重視程度不夠，是傳統(tǒng)觀念造成的。所以一些社團(tuán)舉辦活動(dòng)，總會(huì)為請(qǐng)不到指導(dǎo)老師而煩惱。如果可以讓老師們認(rèn)識(shí)到社團(tuán)建設(shè)的重要性，他們就會(huì)更為熱情的支持社團(tuán)，指導(dǎo)社團(tuán)，參與社團(tuán)，社團(tuán)就會(huì)有更好更大的發(fā)展。而校方的管理層尤其應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)于校園文化的巨大貢獻(xiàn)，在健全學(xué)生人格過(guò)程中的重要作用，關(guān)注社團(tuán)發(fā)展，并給予大力支持。緣于此，目前國(guó)內(nèi)許多高校提出了“百團(tuán)大戰(zhàn)”的口號(hào)，高度重視社團(tuán)。 政策保障環(huán)境。一位社團(tuán)負(fù)責(zé)人說(shuō)，做社團(tuán)很不容易，全憑一腔熱情和興趣，在社團(tuán)做得再好，綜合測(cè)評(píng)也得不到加分；但學(xué)生會(huì)要好做得多，不僅期末會(huì)有相應(yīng)加分，評(píng)優(yōu)之類的事也會(huì)被優(yōu)先考慮。這種局面一定程度上打擊了同學(xué)參與社團(tuán)的積極性。我校目前仍把第二課堂和第一課堂分別對(duì)待，沒(méi)有將做事者的能力折算成第一課堂學(xué)分，與獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)榮譽(yù)掛鉤，讓同學(xué)們自由選擇治學(xué)或發(fā)展特長(zhǎng)的努力方向。而據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》載，“青島海洋大學(xué)”開(kāi)始設(shè)立單項(xiàng)的社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。而清華大學(xué)早就可以將社會(huì)工作折算成第一課堂學(xué)分，為學(xué)生干部或社團(tuán)負(fù)責(zé)人一定程度上解除了后顧之憂。我校的社團(tuán)負(fù)責(zé)人則必須承受著學(xué)業(yè)與工作的雙重壓力。 另外，教育部相關(guān)文件指出，社團(tuán)應(yīng)配備指導(dǎo)教師。我校也應(yīng)有相關(guān)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)社團(tuán)的獎(jiǎng)勵(lì)政策出臺(tái)，在精神和物質(zhì)上給予雙重支持。 資金與資源問(wèn)題。采訪到的幾個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都認(rèn)為，影響社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的瓶頸之一，在于資金。與同樣搞活動(dòng)的院系學(xué)生會(huì)比，社團(tuán)要艱苦得多。學(xué)生會(huì)直接為學(xué)院服務(wù)，資金流比較通暢，基本不必為資金頭疼，如果再輔以強(qiáng)有力的外事攻關(guān)，可以將活動(dòng)辦得更為游刃有余。社團(tuán)則魂無(wú)所依，大部分沒(méi)有掛靠單位，只在承辦校級(jí)活動(dòng)時(shí)，才能得到相應(yīng)撥款。社團(tuán)活動(dòng)主要靠拉贊助或收會(huì)費(fèi)解決，不僅活動(dòng)質(zhì)量沒(méi)有保障，連平時(shí)日常開(kāi)支也可能沒(méi)有著落。校團(tuán)委書記滕國(guó)生坦言，校團(tuán)委全力支持社團(tuán)活動(dòng)，盡量解決社團(tuán)資金和場(chǎng)地問(wèn)題，但由于學(xué)校也處于發(fā)展階段，在支持力度方面很難達(dá)到各社團(tuán)滿意。 我校目前正計(jì)劃實(shí)施的加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的舉措是：評(píng)出一批一類社團(tuán)，進(jìn)行重點(diǎn)扶持，實(shí)施精品戰(zhàn)略，提升優(yōu)秀社團(tuán)地位；由專職老師負(fù)責(zé)社團(tuán)工作；經(jīng)常對(duì)社團(tuán)外部運(yùn)作和內(nèi)部組織進(jìn)行指導(dǎo)和幫助；確保社團(tuán)的延續(xù)性，打造一批有歷史可以沉淀的重點(diǎn)社團(tuán)。非重點(diǎn)社團(tuán)中，有異軍突起并特別優(yōu)秀的，也可以納入社團(tuán)扶植體系。隨著學(xué)校軟硬件設(shè)施的逐步完善，社團(tuán)會(huì)有更好的發(fā)展條件。據(jù)有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)透露，學(xué)校將專門建一個(gè)５０００平米的社團(tuán)活動(dòng)中心。 校團(tuán)委下屬的學(xué)生會(huì)作為在社團(tuán)與院系學(xué)生會(huì)之間的樞紐，應(yīng)該更為宏觀地協(xié)調(diào)和指導(dǎo)兩個(gè)體系進(jìn)行活動(dòng)，匯集信息并為雙方提供咨詢平臺(tái)，避免一些活動(dòng)的重疊和重復(fù)，浪費(fèi)寶貴的學(xué)校資源。而對(duì)于社團(tuán)負(fù)責(zé)人自身，也需要提高自己的水平，以主人的心態(tài)來(lái)關(guān)心和呵護(hù)社團(tuán)，為社團(tuán)的延續(xù)和發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃?？赡苌鐖F(tuán)組織者的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所得，但堅(jiān)守了責(zé)任亦是一種誠(chéng)信，一種人格的收獲。 燕山大學(xué)的這片熱土，凝聚了燕山的雄渾與豪邁，汲取了渤海的廣博與深沉。顧視國(guó)內(nèi)，兼收山海靈氣的高校舍我其誰(shuí)。毫無(wú)疑問(wèn)，這里形成內(nèi)涵獨(dú)具、璀璨奪目的校園文化，只是時(shí)間問(wèn)題。這里也必將開(kāi)出美麗的社團(tuán)之花，成為燕山大學(xué)校園的瑰麗風(fēng)景之一。 大一時(shí)，我們中的一些人加入社團(tuán)；大二時(shí)，我們中的一些人離開(kāi)社團(tuán)；大三時(shí)，我們中的一些人反思社團(tuán)。無(wú)論如何，“社團(tuán)”這個(gè)字眼都會(huì)撥動(dòng)許多人的心弦，也雜糅著許多真摯的情愫，幾許淡淡的憂傷，幾分薄薄的惆悵，幾次由衷的歡欣，幾回激動(dòng)的鼓掌，幾多深深的企盼，幾層濃濃的渴望……任何一個(gè)熱愛(ài)母校并企盼母校迅速騰飛的燕大人都會(huì)用心思考和規(guī)劃社團(tuán)的未來(lái)，用心去呵護(hù)蓬勃尚且稚嫩的幼苗。我們關(guān)切的目光中寫著一句真情的話：社團(tuán)建設(shè)，前途有荊棘也有鮮花，長(zhǎng)路漫漫，需要我們堅(jiān)持不懈的努力！ 。
熱心網(wǎng)友
這位小刀真有耐心，寫得非常好，祝賀你獲得100分
熱心網(wǎng)友
大家對(duì)你可真的很好啊，嘿嘿。。。可愛(ài)的小弟弟。。。
熱心網(wǎng)友
你看一下附件