現在的孩子普遍地缺少責任，對待學習總是沒動力，好像什么理想教育，絲毫起不了作用，針對這類孩子應該怎么辦？
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一句話：讓孩子學會承擔！！！ 現在的孩子條件太優越了，什么事情都不用做，不用想，萬大事有父母頂著，所以顯示出獨生子女存在的缺點，讓孩子學會承擔，讓他知道自己的責任，是現代父母必須做到的，所以我們也必須作孩子的好榜樣，讓我們作為父母的跟孩子一同成長！
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培養孩子的責任感，要表現在對事情的責任培養上。當孩子做對的事情時候一定要表揚，反之做錯的時候也要讓他知道怎樣才是正確的，但這并不表示要批評？教育和批評是不同的事情。教育是對事情，批評是對人生的攻擊。比如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。這樣只會傷害孩子的自尊心，以后遇到同樣的事他就會說：反正我也做不好，你們去做吧！那么孩子的自信心會受到打擊，與培養孩子的責任感事與愿違。那么你就得改變作父母的方式方法，就用引導教育吧！如何引導教育呢？既然要培養孩子的責任感。那么就先從培養孩子對事情的責任感做起。當孩子做對的時候，你要表演，看看《你的孩子有多棒》吧！鼓勵他，贊許他，讓他對他的事情負責。當孩子做錯的時候，是積極的引導，如上的引導教育。而不是如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。這純粹的人生攻擊嘛。這是對人而不是對事。對孩子大的自信心構成嚴重的打擊。做錯事情應該是這樣的。如：你看這樣做是不是會更好呢？這時孩子會認為你和他是同一心理，也更容易認同，不是么？各位家長想一下如果你是孩子會怎么樣呢？認同那一種做法？教育孩子不是要批評，做對事情要表演，做錯事情要心平氣和的引導，對吧？ 。
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言傳身教.
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家長以身作則，不要光講大道理，應從日常小事積極引導小孩。
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培養孩子的責任感，要表現在對事情的責任培養上。當孩子做對的事情時候一定要表揚，反之做錯的時候也要讓他知道怎樣才是正確的，但這并不表示要批評？教育和批評是不同的事情。教育是對事情，批評是對人生的攻擊。比如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。這樣只會傷害孩子的自尊心，以后遇到同樣的事他就會說：反正我也做不好，你們去做吧！那么孩子的自信心會受到打擊，與培養孩子的責任感事與愿違。那么你就得改變作父母的方式方法，就用引導教育吧！如何引導教育呢？既然要培養孩子的責任感。那么就先從培養孩子對事情的責任感做起。當孩子做對的時候，你要表演，看看《你的孩子有多棒》吧！鼓勵他，贊許他，讓他對他的事情負責。當孩子做錯的時候，是積極的引導，如上的引導教育。而不是如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。這純粹的人生攻擊嘛。這是對人而不是對事。對孩子大的自信心構成嚴重的打擊。做錯事情應該是這樣的。如：你看這樣做是不是會更好呢？這時孩子會認為你和他是同一心理，也更容易認同，不是么？各位家長想一下如果你是孩子會怎么樣呢？認同那一種做法？教育孩子不是要批評，做對事情要表演，做錯事情要心平氣和的引導，對吧？ 。
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從“要他學”變成“他要學”講理想？講責任？小孩子哪聽得進這些大道理！你的問題不是責任或理想的問題,而是學習動力問題。可以從孩子的興趣入手,幫助孩子分析很好地做感興趣的事需要掌握哪些技能,怎樣學習才能掌握這些技能，從而調動孩子的學習積極性，從“要他學”變成“他要學”。
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責任感是從小培養的，比如他玩玩具，一定讓他自己整理好，家長不要事事代勞。
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不要事事都幫孩子做的太周到，有些事情可以讓他獨立去做并承擔相應的結果，可能會有效果，同時樹立正面的榜樣，并予以鼓勵和信心。
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家長的以身做責最重要
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我覺得應該多關心一下孩子！不應該是打孩子罵孩子，這樣對孩子是一種付面影響！·
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培養孩子的責任感，要表現在對事情的責任培養上。當孩子做對的事情時候一定要表揚，反之做錯的時候也要讓他知道怎樣才是正確的，但這并不表示要批評？教育和批評是不同的事情。教育是對事情，批評是對人生的攻擊。比如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。這樣只會傷害孩子的自尊心，以后遇到同樣的事他就會說：反正我也做不好，你們去做吧！那么孩子的自信心會受到打擊，與培養孩子的責任感事與愿違。那么你就得改變作父母的方式方法，就用引導教育吧！如何引導教育呢？既然要培養孩子的責任感。那么就先從培養孩子對事情的責任感做起。當孩子做對的時候，你要表演，看看《你的孩子有多棒》吧！鼓勵他，贊許他，讓他對他的事情負責。當孩子做錯的時候，是積極的引導，如上的引導教育。而不是如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。這純粹的人生攻擊嘛。這是對人而不是對事。對孩子大的自信心構成嚴重的打擊。做錯事情應該是這樣的。如：你看這樣做是不是會更好呢？這時孩子會認為你和他是同一心理，也更容易認同，不是么？各位家長想一下如果你是孩子會怎么樣呢？認同那一種做法？教育孩子不是要批評，做對事情要表演，做錯事情要心平氣和的引導，對吧？ 。
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讓他來作家長——不要一味的幫助孩子作所以孩子們應該作的事。一些孩子能作的就讓他們自力更生的比較好
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我通過對我表弟學習動態的觀察,發現他也屬于這一類型,他的父母也很著急,于是找和他能溝通的表姐我來勸他,我就觀察他在生活中的優點,然后抓住他的優點，鼓勵他說，你在這方面都能如此優秀，何況是小小的書本呢？只要用心，基礎的知識也很簡單的，不會被這些給壓倒吧．．．．．．等等之類的話，很有效果喲！ 責任感，就是對待責任履行的一種感覺或感受。不想學不等于沒有責任感。孩子是最會模仿的。大人是怎么做他/她就會學樣的。大人做好了嗎？
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叫他多看書
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自己的事情自己做，從現在開始。
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責任感，就是對待責任履行的一種感覺或感受。不想學不等于沒有責任感。孩子是最會模仿的。大人是怎么做他/她就會學樣的。大人做好了嗎？
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經常交給他一件事讓他做,習慣了自然就有則任感了,當然要言傳身教,以身作則才有效
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自己的事情讓他自己做，不予以包辦，（不是完全不理不睬，而是適時的幫助）讓他明白一個道理，父母終有一天會離開他的，這世上再也不會有人會像父母目前一樣，為他料理一切。讓他想想看假如自己不培養自己負責自己的態度和能力，以后的生活會怎樣？
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記得以前我的老師曾經說過：承擔才會成長！要讓孩子有責任心，我認為同樣就是培養孩子勇于承擔的個性！當孩子做對的時候一定要表揚，反之做錯的時候也要讓他知道怎樣才是正確的，但這并不代表批評？ 比如：你這樣做不對！怎么這么笨呀！這都做不好。。。等等。 這樣只會傷害孩子的自尊心，以后遇到同樣的事他就會說：反正我也做不好，你們去做吧！ 但如果你是引導教育呢？如：你看這樣做是不是會更好呢？ 這時孩子會認為你和他是同一心理，也更容易認同，不是么？各位家長想一下如果你是孩子會怎么樣呢？認同那一種做法？ 教育孩子不是要批評，而是的引導對吧？
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自己很有責任感的日常表現，對其應有潛移默化的影響！另外，長大會好些的！
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給你推薦一本書吧!知心姐姐盧勤寫的,我叢中得到了很多教育孩子的啟發,希望你也有所發現.
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我通過對我表弟學習動態的觀察,發現他也屬于這一類型,他的父母也很著急,于是找和他能溝通的表姐我來勸他,我就觀察他在生活中的優點,然后抓住他的優點，鼓勵他說，你在這方面都能如此優秀，何況是小小的書本呢？只要用心，基礎的知識也很簡單的，不會被這些給壓倒吧．．．．．．等等之類的話，很有效果喲！
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從日常生活中的小事做起，不論干什么，都要求善始善終，不能半途而廢。祝你如意。
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我也想知道。