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公務員待遇好的是一些經(jīng)濟管理部門,在情在理,近水樓臺先得月,肥水不流外人田嘛,大河有水小河滿,有經(jīng)濟收入,逢年過節(jié)當然會有所意思的,沒有經(jīng)濟收入的部門的公務員,也是望梅止渴畫餅充饑的。沒有其它經(jīng)濟收入的學校,僅靠財政拔款,那來獎金和補助?你和我這里相比還算是好的了,我們這里的中學老師,一年下來,僅是春節(jié)才有100—300的獎金補助（還是教學獎才發(fā)的），其它的節(jié)日（三八節(jié)有一件10元錢左右的禮物，中秋節(jié)有2—4斤月餅，教師節(jié)有幾斤水果）沒有一毛錢補助，有些年連一毛錢獎金都沒有，只有5斤本地醬油。有什么辦法呢，我國還處在社會主義初級階段，允許一部分人一部分地區(qū)先富起來，然后實現(xiàn)共同富裕。不要再說老師的待遇差了，人家會眼紅的，振振有詞“老師的（基本）工資是最高的”?！坝智彘e又穩(wěn)定，不用擔心失業(yè)和下崗”。殊不知瘦死駱駝肥過馬，那些自己有經(jīng)濟收入的部門，一年下來的獎金和各種名目繁多的補助比老師的工資不知要多多少倍？高中老師是個寶,一千兩千都嫌少。初中老師是只羊,兩百三百還拖堂。小學老師是頭豬,拖欠工資也教書。民辦老師是條狗,國家攆他也不走。____我國底層教師寫照。

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我覺得現(xiàn)在一些發(fā)達地區(qū)的老師待遇還是不錯的無論是中學教師，還是小學教師當然，高中，大學的老師的待遇更高些

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總的來說，教師工資都一樣，關鍵是學校獎金補貼怎么樣了效益好的學校（收得起錢的學校）老師獎金自然高了，就拿我們這個地方的來說，市區(qū)的好學校，老師一個月的獎金就有3，4千，假期還有公費旅游，而郊區(qū)的差的，一個月獎金可能只有3，4百，還覺得可以得很呢。

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各地不同，發(fā)達地區(qū)待遇好，主要是他們的地方財政給補貼的；發(fā)展慢的地方，地方財政不但不給教育部門錢，還要教育部門出錢，以前是財政養(yǎng)教育，現(xiàn)在是教育養(yǎng)財政，老師待遇自然就差了；總體來說，差