9月時(shí)我的寶寶上幼兒園到現(xiàn)在還是不大適應(yīng),近階段還會(huì)只和一個(gè)老師上課,如果另外一個(gè)教師上課時(shí)她就吵鬧,我問(wèn)過(guò)老師,也沒有發(fā)生什么事,怎么會(huì)這樣?你們有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎?

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每個(gè)小孩子都有這樣那樣的偏好，對(duì)成年來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不可理喻，但這就是小孩的特點(diǎn)，如果他們是按成年人的觀點(diǎn)和想法處事，那就不是小孩子了。對(duì)于你寶寶的這一偏好，我有一個(gè)方法，不知道是否可行，供你參考。第一是要和孩子溝通，了解他為什么會(huì)喜歡這位老師而不喜歡另一位老師，其次要耐心的說(shuō)一說(shuō)另一位老師的優(yōu)點(diǎn)。最后再加上一點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)多次，時(shí)間長(zhǎng)了也許會(huì)好些的。

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多和老師交流，讓老師幫助寶寶適應(yīng)新的環(huán)境。剛開始不要要求寶寶太多，寶寶和另外一個(gè)老師的適應(yīng)也需要時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了就好了，如果老師對(duì)寶寶有什么特別的關(guān)心，或是寶寶發(fā)現(xiàn)了老師的可愛之處，寶寶接受老師的速度會(huì)快些。

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這是很正常的事，只宜引導(dǎo)，不宜強(qiáng)求。你可以和另一位老師互相配合，與孩子勾通勾通，等孩子喜歡上老師后，問(wèn)題自然就解決了。祝孩子進(jìn)步。

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寶寶 可能在接受新事物方面的能力有點(diǎn)弱哦加強(qiáng)鍛煉 然后多和寶寶溝通

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多給寶貝說(shuō)說(shuō)另一個(gè)老師的工作和老師的為人，比如小朋友們有兩個(gè)象媽媽一樣的好老師，一個(gè)上午見面、一個(gè)下午見面，還有的時(shí)候兩個(gè)同時(shí)出現(xiàn)。每個(gè)老師會(huì)帶給小朋友不同的驚喜：比如故事、小禮物等。最好和老師再溝通一下，請(qǐng)她從另一面多做做寶貝的工作，畢竟特殊事件特殊對(duì)待。

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現(xiàn)在他還沒有接受另一位老師。習(xí)慣就好了。