以<左與右>為話題 如何思考,立意謝謝!

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生活中有許多的左和右的關系，它沒有明確的對錯，只是思考問題的兩個角度罷了。比如傳統和流行，沒有對錯之分，只看欣賞者的眼光和愛好。你可以在文章中把左和右明確起來，這種比喻性的作文，只要言之成理皆可。

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左與右——記當代學生的思想走進校園，遠見都是一群群的獨生子女，各個衣著瀟灑脫俗，舉手投足之間盡灑傲氣。但是誰有知道這一張張青春的笑臉，時尚的衣著，肆意的揮霍的背后是怎樣的一幅圖畫……——題記 一間簡陋的屋子，墻上的膩子已經發黃甚至脫落，老制的木桌擺在一個不起眼的角落，桌上擺著幾個小瓷碗，零星的剩菜可憐的失去了溫度，一個稍大一點的簸箕反罩住瓷碗，隱約可見幾只嘰喳的蒼蠅在附近游走，或者在油似旱冰場的的桌子上進行“冰”上體操。２１寸的電視，脫皮了的柜子，一切顯得那么的遠離時代。 房間里，一個忙碌的身影在不停地打掃，小小的摸布擦過了陪伴家主幾十年的老木家具，咿呀的拖把濕潤了這經歷無數揉膩卻絲毫沒有怨言的地板……咚咚咚，急促不帶禮貌的扣門聲讓忙碌的身影停了下來。 “來了，怎么還是這么不聽話，叫你小聲點就是不聽?！鄙碛按反纷詡€兒的腰，邊嘟囔邊走向門口。 “行啦行啦，快點給我１００元，我今天晚上要和同學出去吃，你不用煮我的了，吃完以后去唱Ｋ，可能回來晚點，不用給我留門，我自個兒有鑰匙?！迸⒌哪_步停留在門口沒有進來，時尚前衛的衣著與房子格格不入。 “不行，我都煮你的飯了，再說了，干嗎要１００元？你又不是不知道我們家的情況，你爸爸和我都是下崗的，哪里有錢讓你這樣揮霍？別去了，來，進來?！? “你別老土了，如果我不去會很沒有面子的，這樣子我以后還怎么做人呀。” “沒錢就不是人啦？這是什么話呀，真是。” “好啦，你到底給不給嘛，羅嗦了半天我同學都等急了，我可是跟人家說我家在新時代花園的列，等一下去晚了他們到那里找我，我怎么辦？快點！”眼看可能會超過預約的時間，她的手開始直接伸向婦人的圍裙。 “你干嗎？這可是買菜錢，你爸爸才給我的，你怎么……”婦人沒有來得急反應過來，圍裙里的２００元錢就遷移到了女孩的手里。 “說好只要１００就１００，喏，其他還給你?。。　迸⑺斓膩G過錢，轉身甩上門，把她的母親留在了門里，母親在門里輕輕地搖著頭，嘆著氣…… …… 樓道的角落，女孩望著剛剛不經意用力過度甩上的門，眼里有一絲絲愧疚，她低下頭，看著自己一身的時尚衣著，又搖搖頭，快速的走下樓。 時代的步伐已經要求她從下崗貧困的家庭背景走出來，成為新住宅新思想的有錢學生，這樣同學才能夠用平等的眼光去看待她，那種平等是在憐憫之上的。而這一切的代價就是無數次參與同學們舉辦的各項奢侈的活動，就是無數次向家里要錢！ 剛剛開始好奇心和自尊心指使她這樣做，但是一次又一次的要錢，對于出生并不富裕的她都覺得過意不去。她曾經做過很詳細的分析： 如果跟同學坦白自己家里面沒有新房沒有電腦，是下崗的低保家庭，那么同學就會互相的說“她真的是貧窮喲，在這種時代居然生活在這么破舊的房子里，真是可憐，平時零花錢又少，幾塊錢在身上能買什么喲，真是悲哀喲……”從此以后，同學們都會把她當活寶來看，都是用憐憫同情加好奇的眼光來看待她，那么她還有尊嚴與平等嗎？ 反之，如果她假裝自己家很有錢，時常參與大家的活動，并且偶爾買買東，那么她所得到的待遇肯定不一樣，同學們會把什么事情都算她一分，可以說是死黨，而且最起碼的是不會用憐憫的眼光去看待她，然后她可以用較為“正?！钡纳秩谌胪瑢W中，不會孤獨…… 在反復的思想斗爭中，在尊嚴與平等的強烈要求下她選擇了隱藏家事，做一個有錢學生！于是就有了開頭的一幕…… 試問，究竟是校園新風進步了，還是社會退步了，使得現在的Ｎ多學生不得不面臨這種不想欺騙同學，不想為難父母卻又不得不這么做的難題，在這緊緊相連卻又在一念之間有萬丈差別的兩種思想中，到底有多少學生選擇了前者，有多少學生選擇了后者呢？我們值得深思！。