我六級估分聽力6.5閱讀30單選7完形6.5作文一般各位高手你說能過嗎？？？？謝謝了小弟再謝了

熱心網友

只給成績單,要看你對過的標準是多少分啦!要是不滿意還可以繼續考,也就是幾十塊錢報名費而已啊!努力吧!

熱心網友

加起來57-60的樣子，著次要是給成績單的話，大約有420分的樣子，只能算勉強PASS。

熱心網友

按照你的算法....50多分.但是最后的上報分數與卷面分數是不一樣的.四六級委員會有個成績數據包,成績要經過加權轉化.所以說50多分在加個幾分的加權(去年六級的加權分是3分)分應該極的到格

熱心網友

一定過首先第一個就是評分體系的改變，原來四六級考試是一個過級考試，你這個考試過程中所謂通過與不通過的區分，一般來說四六級都是60分算通過，85分以上是優秀，六級是80分。改革以后整個的評分體系就變化了，滿分是710分，最低分是290分，換言之一個同學走進四六級的考場一個題不答，也能得290分，平均分是500分。也就是說在考試的過程中會有一個把考試的原始分換算成標準分這樣子的一個過程，而且考試委員會也好、教育部也好，就不再規定四六級通過的分數是多少。這是第一點對大家來說一個比較重要的變化。　　第二點的變化就是從題目的內容上，考試的試卷結構上可能會有一些變化，那么這個變化不是像有的媒體在報道的時候，說的由閱讀轉向了聽力，不是這樣子的情況。只是在閱讀和聽力這兩個大的考察部分之間有一定的微調，聽力由試卷上的20%上升到35%，而閱讀只是由40%下降了5個百分點，下降了35%。所以我們不能說四六級改革以后這個考試就完全的在考察學生的聽說能力，應該叫考察的主要是聽和讀的能力?！　∧敲催@個就是第二點試卷內容上的調整。第三點也是比較有意義的一個改革的舉措是什么呢？整張試卷上取消了原來考察的部分，叫做詞匯與結構部分，原來詞匯與結構部分占到15分，現在在這張試卷上這部分就取消掉了，取消掉的目的我想主要的原因是因為我們國家以前的英語教學太過于強調學生對于語法知識的掌握，而不注重英語的實際應用能力，現在考試中就把這部分30道單選題全都去掉了。這是試卷的變化?！　〉谒狞c變化，就是整個試卷中可能主觀題，就是非選擇性的試題，會有一定幅度的增加。具體到考試的試卷上有可能會占到35%到45%之間，主觀的題型有這么幾種，第一個在聽力方面會有可能讓學生做一點聽寫，聽寫一些單詞或者是聽寫一些句子。第二點在快速閱讀部分，有可能使用一種單詞填空的形式，因為現在樣題還沒有出來，我們大概推測的情況有可能是這樣子的，在一篇文章中去掉一些單詞，比如說去掉10個單詞，在底下給出15個甚至20個單詞。在仔細閱讀的詞匯理解部分，可能會有這樣的調整，會把一些單詞抽出來再混進去一些單詞，讓同學們往里面填。　　但是具體的題型是什么樣子的呢？現在還不太好預測，因為樣卷到目前為止還沒有出來。第三種主觀題有可能是出現在快速閱讀里面，有可能會讓大家做句子填空，讀完一篇文章以后，來根據文章的意思把一句話里面的單詞填出來?！　〉谒姆N主觀題就是改錯，比如說一行中有無錯誤，如果有錯誤的話把錯誤指出，并且把它改正過來。第五種主觀題就是簡答，其實現在四級有時候也會考到的，就是讀一篇文章后面有幾個問題，針對這個問題進行簡答。　　最后的兩種主觀題的命題方式一個是翻譯，另外一種是寫作，這個以前都是考過的，這個地方就不多說了。整體而言整個的改革以后，四級考試的評價體系會更加客觀、科學，更加能測試出來同學們對于英語應用能力的一種掌握，還有一點我這個地方可能也要給大家再來強調一下的就是這個改革的大概時間表，其實昨天教育部的領導們已經講的非常清楚了，這個改革下一次四級考試，05年6月份的時候，不會改革考試的內容，只是會涉及到評分體系，下一次考試原來的試題改成新的評分體系，下一次同學們拿到四級成績單滿分是710分，最低是290分的成績單了。　　等到06年1月份的時候，只是在全國的180所高校里面進行了大學英語教學改革的180所高校里面推行，在明年1月份的考試中可以說有一點雙軌制，180所高校的同學考新的試題，新評分體系。這個講是四級的情況。而其他的高校的同學用的是舊的題型，用的是新的評分體系。等到06年的6月份推出六級考試的改革，等到07年1月份才全面實施，本身來說這個改革也是一個漸進式的過程?！　≌w大概的四級考試的情況就是這樣。教育部這次改革的目的，就是取消過與不過的概念，其實這個改革以后的四級就非常類似于美國的托?？荚?，在托?？荚囍幸矝]有過與不過的概念，但是一般的學校像在美國，一般的學校在要求母語是非英語的同學的時候，它會設定一般的分數線，在托福的時候分數線是550分，這是我自己的意見，我自己簡單推算了一下，四級可能大概來說過了這個分數線，如果折合成原來60分左右，分數線應該是540到550分左右，但這個肯定是一個非常粗略的估計。原來的四級是卷面上100分，那么現在有一個卷面的分數會通過一定的科學計算，通過數理統計的方法，把它換算成所謂的標準分，就是原始分換算成標準分。很多同學原來參加高考的時候有過分數換算的同學都會明白這個道理，像北京是沒有這個樣子的過程，高考考多少分就是多少分，而其他的地方比如說廣東、陜西都是你考試一個原始分，等到最后拿到的成績是另外一個分數，這個就是現在四級改革的方向。換言之每次考試大家得到的分數更多能夠反映出來的是你在這次考試中，在所有考試中排名的概念，你的分數越高就意味著你在這次考試中是處于前百分之多少，這個概念就跟美國的英語測試非常的類似。它是一種相對的衡量概念，當然這個考試有一個基準點，這個基準點就是500分，500分是平均分，就是說這次考試中大家所有人英語的成績平均下來就是滿分，你可以自己衡量一下，如果在500分以下的話，你的英語肯定比絕大多數的英語平均水平要低，500分以上要好一點。第一個方面參加考試是對于你大學英語學習的很好評價，你高中學英語，目的可能是為了高考，是為了應試，但是你在大學學一門外語或者課程總要有最后一個評估，自己學了兩年外語到底最后學到什么程度，那么四級和六級就是一個很好的評價，你自己考多少分，就是一個評價。　　那么第二點四六級可以作為一個大家學習英語的動力，大家知道在校期間有時候做一些事情，你可以給自己制定一個目標，比如說你在大二的時候，你想大二馬上進入大三的時候可以給自己制定一個目標，大概你四級要達到多少分，假如說550分或者600分，可以自己作為測量大學英語學習的工具，或者進行英語學習的目標來說，還是會非常有用的?！　〉谌c來講，雖然沒有證書了，但是四級成績應該在我們國內以后大家找工作、就業，包括上研究生方面，成績還是一個很好的參考。以后的用人單位或者是研究生招生的錄取單位不會具體說你有無四級證，只不過把證書劃成某一個分數線，比如某一個用人單位要求畢業生達到550分或者560分有的招收研究生單位，可能報考研究生的時候，你的四級可以過500分或者550分的情況。