上高我弟弟一,數(shù)理化一直是班里前三名,可英語、政治、地理、歷史常不及格，如何解決？上高我弟弟一,數(shù)理化一直是班里前三名,可英語、政治、地理、歷史常不及格，如何解決？

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你弟弟這種情況有相當(dāng)?shù)钠毡樾?特別是在男生中。這種理科強(qiáng),文科弱的現(xiàn)象的產(chǎn)生原因有很多,但歸納起來,不外乎有以下幾種:1。認(rèn)識有偏差。 很多男生,尤其是理科好的學(xué)生,一向認(rèn)為文科是死記硬背,沒有自己發(fā)揮的空間。在他們看來,只有智商低的人才會(huì)去學(xué)文科。2。缺少興趣。 男生與女生相比,先天具有較強(qiáng)的好奇心和探索新事物的能力,并希望從中得到確切的答案,數(shù)理化正好滿足了他們的這種愿望。而文科在很大程度上是一門綜合性和概括性很強(qiáng)的學(xué)科。再加上學(xué)校只重應(yīng)試,老師只是簡單地照本宣科地講課,忽略學(xué)生的素質(zhì)教育,所以很多男生對文科沒興趣也就不足為奇了。3。從小沒打好基礎(chǔ)。 像文科中的外語,必須從小抓起。學(xué)外語是一個(gè)漫長的知識積累過程,不要指望羅馬在一天內(nèi)建成。開始就沒學(xué)會(huì),以后學(xué)起來更困難。正所謂,一步?jīng)]跟上,步步跟不上。4。時(shí)間分配不合理。 將過多的時(shí)間放在了理科,而忽視了文科。你弟弟的情況,或許屬于上面的一種,也可能是幾種情況同時(shí)存在。你要幫他仔細(xì)分析。但不管屬于哪種情況,我認(rèn)為,從現(xiàn)在開始,他都做到以下幾點(diǎn):1。樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 這里包括兩個(gè)方面。一是讓他了解,文科并非像他認(rèn)為的那樣,毫無用處。也許若干年后,當(dāng)他成家立業(yè)時(shí),他會(huì)突然發(fā)現(xiàn),多學(xué)點(diǎn)文科對自己是很有好處的。即使他上大學(xué)不讀文科專業(yè),但將來也少不了使用文科知識。大到理財(cái)投資,市場開拓,規(guī)劃遠(yuǎn)景項(xiàng)目小到處理人際關(guān)系,哪一樣都少不了文科知識。 從短期目標(biāo)上說,高考在即,文科拉下那么多分,不是太吃虧了嗎?2。用合理的學(xué)習(xí)方法去學(xué)文科。 文理是有差別的,可以說,理科更直觀些,而文科有時(shí)要顯得深?yuàn)W,很難把握,具有不確定性。學(xué)習(xí)文科要活一些,不要太死性。比如說,學(xué)習(xí)英語時(shí),他會(huì)不停地用數(shù)學(xué)思維的方式,問為什么這樣,為什么那樣?這樣好不好?我說,當(dāng)然好。如果一個(gè)人不去用大腦思考,那不等同于白癡嗎?問題是這樣做要適度才行。比如,老外打招呼用"哈嘍",你就是不明白老外為什么會(huì)這樣說,非要弄個(gè)究竟。也許沒人能說得清,那你怎么辦呢?就得用哲學(xué)上的辨證思維的方法,給自己一個(gè)可以接受的答案。噢,這是語言學(xué)家的問題,我的任務(wù)是與對方交流。他說 “哈嘍”,我再回敬個(gè) “哈嘍”不就行了嗎?但是,不問為什么,是絕對不行的。在分析一些長句子時(shí)不為什么,就會(huì)出大錯(cuò)誤。分析加理解,再適當(dāng)看點(diǎn)兒文科學(xué)習(xí)方法和技巧方面的書或者名人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是很有必要的。3。在文科上多投入一些時(shí)間。 時(shí)間可以改變一切。多看一些文科書,自然就會(huì)產(chǎn)生出感情,有了感情,就有了興趣,當(dāng)然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4。多鼓勵(lì)。 告訴他,"臭腦袋"說了,聰明的孩子不但能理科學(xué)得好,文科也不會(huì)錯(cuò)。李陽大師就是學(xué)工出身,大學(xué)時(shí)十三門功課不及格,外語更是一塌糊涂,現(xiàn)在不照樣當(dāng)外語大師嗎?距高考還有近三年的時(shí)間,現(xiàn)在努力還不晚。祝他成功。。