希望在申論考試中能得高分，如果有特別經典的語句可能一下子抓住評卷老師的眼球就太好了。

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(轉貼)申論應從申論考核的能力點入手，備考中可分四步訓練備考：　　閱讀理解——考生通過關鍵句概括法和總結概括法兩種方式通讀全文，運用合并同類法劃分段落，透過表面看本質方法提煉中心，把握全文大意。　　總結概括——要求考生對材料的內容進行概括、提煉，得出材料主要的內容和觀點，提綱挈領地體現出原材料的精髓。首先需要概括內容，這里也包括概括觀點、概括現象等，指的是概括出材料所反映的問題幾個方面、幾個層次，或者是材料反映的內容包括幾方面意見、爭議。然后，概括主要問題：這是比概括內容更深入的層次，需要在分析內容的基礎上，挖掘內容反映的主旨。　　提出對策——提出對策考核的核心是考查考生解決實際問題的能力。考生針對材料反映的問題，依據個人的知識、閱歷，對問題各抒己見，提出對策，對策必須具有針對性、可行性，必須合情、合理、合法，并須符合“虛擬身份”。　　論證——申論考試中的論證，是指經過對所提供的材料的閱讀、分析，切中材料所反映的主要問題，在給定的字數范圍內全面闡述、論證自己的觀點。“要求中心明確、充實，論述深刻、說服有力”。考生可通過例證、引證、喻證、對比論證、理論論證、類比論證、假設論證等加強訓練論證方法。　　以下是近幾年來申論考試的具體分析及相關分析得出的命題趨勢及備考分析，可以幫助應考的考生駕馭申論的具體命題及應考：　　(1)題目更貼近現實生活　　申論主要是考查應試者解決實際問題的能力，因而試題會更加貼近現實生活。　　申論測試的這種命題發展趨勢可以從近幾年申論測試的題材看出。　　2000年申論測試的題材是因噪音污染而導致糾紛的問題；　　2001年申論測試的題材是關于“PPA在全球引起的風波”；　　2002年申論測試的題材是關于“網絡安全”的問題；　　2003年申論材料的主題是“安全生產和重大事故”；　　2004年申論材料涉及的主題是我國汽車工業的現狀和發展趨勢，以及城市的交通擁堵問題；　　2005年申論材料給定的主題是我國的農業問題，主要涉及農業、農村、農民的有關具體問題。　　可以看出這些題材都是全社會高度關注的熱點、難點問題，具有很強的可談性可論性，對此考生應該進行獨立地觀察和思考。　　(2)出題角度更加靈活，更接近公務員的實際工作　　申論測試在問題的設計上更加靈活多變。以中央國家機關公務員考試試題為例：　　2002年申論測試的題目要求是提出問題、解決問題、分析論述問題這三個步驟；　　2003年則是要求提出解決方案和寫一篇領導講演稿；　　2004年又出現了新的要求，即以政府主管部門負責人的身份寫一篇報告;　　2005年與以往的申論測試方法相比又有新的突破，即在申論要求中出現了選擇題型的測試手法。　　從這些題目要求的變化中可以看出，申論考試在堅持考查能力素質的指導思想下，出題角度更加靈活，更加注重針對性，更趨于接近公務員的實際工作。除了講話稿和報告這兩種公務員日常工作中經常遇到的公文文種外，申論測試還可能會考查其他公文文種的寫作能力。。

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再經典的語句如果大家都用那也抓不到眼球

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那你得知道老師好哪口。