伴隨高考落榜和對自己所錄取的大學不滿，越來越多的人選擇了復讀~與此同時，也就興盛了復讀經濟。

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　　高考失利，不得不借助于“高四復讀”沖刺“名校情結”。復讀成了“雞肋”，“食之無味”也不得不去拼命吮吸。據悉，大多數復讀學校多是“校中?！?，租一些房子，靠幾個名師就“開張營業”了，將應試教育思想發揮到了淋漓盡致。他們的辦學目的只是為了考學、補課等。政府推行的素質教育和教育檢查他們更是應付了事。復讀班辦學者只是履行簡單的課程管理卻攫取巨大的復讀經濟利潤，極大地蔑視了教育尊嚴和公平。因此，對“復讀經濟”的管疏應提到教育日程?！　∈紫?，承認但不能倡導，默認但不能縱容。復讀學校雖是雞肋，在人才觀念和教育思想應試化非常嚴重的今天不宜一下子封殺，而應該做好管理。行政方面可以嚴格教育法規的貫徹落實，接受教育督導；業務方面也要按時接受考察，而不能成為“放羊式管理”，不能只知道抓升學率和考試成績，而完全成為應試機器。在課程開設上，融合一些素質教育課程。讓學生在緊張中也能得到一些快樂、輕松。　　第二，要加強收費監管和審查。雖然有的復讀學校屬于私立學校，他們的辦學也必須遵守國家教育政策和法規，收費必須接受物價部門的審批和監督。除去補課費、租賃教室費、考核費等費用外，不允許復讀費“坐直升飛機”，瘋狂得沒有邊際。據悉，西安市復讀費用比上大學的費用還要高。這種瘋狂斂財已脫離了當地群眾的經濟收入和經濟承受能力，會產生大量的因學致貧，不利于社會穩定?！　〉谌瑥妥x教育更應有教育愛心。教育的本質屬性居于教育性、公益性和服務性，復讀教育時間短，更不能例外?？稍趶妥x中，教育更成為赤裸裸的交易，公平、愛戴、真誠等教育品質已完全“經濟化”，比如復讀學校百萬重獎搶生源等，“眼球效應”、惡性競爭和失信文化成為復讀教育核心競爭力。如此“黃金道具”的教育工具只能將學生培養誠勢利小人。這樣的殺雞取卵是教育的自掘墳墓，造成教育誠信斷層、崩潰。　　第四，還要進行復讀心態的理性引導。雖然復讀是受教育權等個人權益，希望復讀帶來名校好運的心情可以理解?？捎邢喈斠徊糠謴妥x是受從眾心理和家長“人上人”心態的推波所致。因此，家長應理性看待讀行為。如果確實是高考失誤，還有情可原；如果孩子發揮正常，就沒有必要非要去復讀。因為復讀考試中，仍有相當一部分學生成績不夠理想或倒退。據報道，在杭州市今年集體報名參加高考的1700多名復讀考生中，文科考生上線率是82．33％，理科為90％，二者均低于全市平均水平，杭州全市考生的上線率為91．87％。一家復讀學校的校長坦言，該校復讀生中有10％至20％的學生通過一年的復習后，成績在原地踏步或退步，學校的承諾靠不住。 這種現象不能不引起復讀學生的警惕。

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大多數復讀學校多是“校中校”，租一些房子，靠幾個名師就“開張營業”了，將應試教育思想發揮到了淋漓盡致。他們的辦學目的只是為了考學、補課等。政府推行的素質教育和教育檢查他們更是應付了事。復讀班辦學者只是履行簡單的課程管理卻攫取巨大的復讀經濟利潤，極大地蔑視了教育尊嚴和公平。因此，對“復讀經濟”的管疏應提到教育日程。首先，承認但不能倡導，默認但不能縱容。復讀學校雖是雞肋，在人才觀念和教育思想應試化非常嚴重的今天不宜一下子封殺，而應該做好管理。行政方面可以嚴格教育法規的貫徹落實，接受教育督導；業務方面也要按時接受考察，而不能成為“放羊式管理”，不能只知道抓升學率和考試成績，而完全成為應試機器。在課程開設上，融合一些素質教育課程。讓學生在緊張中也能得到一些快樂、輕松。