一直為著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而苦惱，越考不好越不想學(xué)。朋友幫個忙吧。謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝
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一、 要認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的知識特點(diǎn) 高中數(shù)學(xué)是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，但它和初中數(shù)學(xué)在三個方向有較大差別。初中數(shù)學(xué)以看的見、摸的著，較單純少變化的知識為主體。學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)靠“轱轆”坎旅雜鍤降摹傲楦小被鼓蘢嘈А６咧惺П瘸踔惺С橄蟮畝?、竻矒懋€?，而且综恒娞都x泊蟮畝?。不蓛EТ映踔猩礁咧瀉?，学数学感的z懿皇視?，正是矞o私飧咧惺У鬧短氐?，学法矇谋所造成的。学习高中数学，矄决要下功窛}冶匭氚壓Ψ螄略詼災(zāi)兜納羈湯斫饃希匭胙Щ崽趵硇緣乃嘉?，提高分吸x餼鑫侍獾哪芰Α? 二、要懂得最基本的學(xué)習(xí)規(guī)律 什么是最基本的學(xué)習(xí)規(guī)律？知識就象鏈條，新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它與舊知識緊密聯(lián)系著。前面的知識學(xué)得越透徹，才能對后面相繼而來的知識理解越容易。反之，前面的知識沒能理解或理解片面，勢必給后面的一系列相繼知識的理解造成障礙。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“學(xué)習(xí)必須踏實，不能踏空一步，補(bǔ)不勝補(bǔ)，就會使人上不去，就會完全泄氣”。學(xué)習(xí)必須學(xué)懂每一個問題，學(xué)好每一節(jié)每一章，才能學(xué)會這一科。 三、抓好學(xué)習(xí)中的三個重要環(huán)節(jié) 1。學(xué)懂。所謂學(xué)懂就是真正理解知識。首先是自我感覺懂了，然后運(yùn)用知識解決問題。這不僅是對知識是否真正理解的檢驗，也是對知識理解的進(jìn)一步深化，當(dāng)然，如果自己感覺到還不懂，那就不要忙于做題，就必須對部分知識再學(xué)習(xí)再理解，這里要特別重視對其前面知識的復(fù)習(xí)。常聽到有些同學(xué)說：“老師講的我都懂了，怎么一用就錯了”。原因在哪里呢？這里的“懂”只是感覺中的假象，客觀上并沒有真懂。只有經(jīng)得起解題的檢驗和深化才能算“懂”?！ ?。練熟。學(xué)懂知識只是掌握知識的必要前提。學(xué)懂并不等于掌握。一個游泳的人看到別人蛙泳，看懂蛙泳動作10分鐘就可以了，但這并不等于他學(xué)會了蛙泳，必須去模仿，去練習(xí)，才可能學(xué)會。學(xué)習(xí)知識和學(xué)游泳一樣，必須在大量的解題中，用知識用方法，才能達(dá)到熟練和掌握。很少做題的懶惰學(xué)風(fēng)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。 3。復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)是為了鞏固，和遺忘作斗爭?？偨Y(jié)是為了條理知識，發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律，積累經(jīng)驗有所提高。對不容易理解和掌握的教材內(nèi)容，課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，把知識條理化、系統(tǒng)化，以鞏固和加深對新教材的理解。學(xué)完每一章，要及時做好階段復(fù)習(xí)與總結(jié)。總結(jié)內(nèi)容是：①本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識的發(fā)展系統(tǒng)及與其它知識的聯(lián)系；②本章涉及到哪些典型問題？解題的方法有哪些？運(yùn)用這些解題方法應(yīng)注意什么問題；③在本章學(xué)習(xí)中遇到過哪些難題？出現(xiàn)過哪些錯誤？有些同學(xué)多次在某個問題上出現(xiàn)錯誤，或曾經(jīng)做過的題目，考試時仍不會做，正是沒有完成好復(fù)習(xí)與總結(jié)的任務(wù)。較難的知識與問題，不僅難理解、難做，而且也很容易遺忘。復(fù)習(xí)本身，則是與遺忘作斗爭的有效方法?！ ∷?、要有意識地培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì) 所謂仔細(xì)認(rèn)真，是指對每一個習(xí)題都要認(rèn)真思考，對問題的每一個細(xì)節(jié)都要思考清楚。養(yǎng)成全面細(xì)致地思考問題的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一生大有益處。另一方面，要認(rèn)真演算，注意解答表述的條理性和格式的規(guī)范性。許多同學(xué)常常在考試中馬虎出錯，究其根源，是平時沒有做到認(rèn)真。長此以往，必將養(yǎng)成馬馬虎虎的壞習(xí)慣。它會長久地帶來危害。這種壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，十分頑固，很難克服?！ ∥濉⒏矣凇翱小彪y題，獨(dú)立鉆研不斷進(jìn)取 遇到難題，一定要有勇氣拿下它。經(jīng)過長時間的艱苦思考，確已山窮水盡，問問別人是可以的。但不要一覺得難，就不想做了。遇到難題要反復(fù)思考與題目條件有關(guān)的知識，各條件之間的聯(lián)系，注意觀察條件與結(jié)論的結(jié)構(gòu)特征，尋找解題切入點(diǎn)。當(dāng)然，可能耗費(fèi)較長時間。有些同學(xué)以為這樣做不合算，不如問問省事。這種想法是錯誤的。因為：第一：遇到難題，努力攻克它，正是你提高解題能力的大好時機(jī)，放棄了豈不可惜；第二：既使你由于解難題耗費(fèi)的時間較長，聯(lián)想過很多知識，設(shè)想了很多方法，都以失敗而告終，似乎收獲為“零”。事實上，你獲得了大量的“副產(chǎn)品”，而這此副產(chǎn)品的價值往往大于原來所解題目的價值。這是因為，由于解題的迫切需要，你聯(lián)想的很多知識，恰恰是對這許許多多知識最后的復(fù)習(xí)；你想了很多方法，雖然對解本題是失敗的，但很可能在解其它題目上奏效。大數(shù)學(xué)家希爾伯特把“費(fèi)爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因為很多數(shù)學(xué)家在攻克“費(fèi)爾馬大定理”的失敗中，發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)了許多新的數(shù)學(xué)分支，大大地推進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。 此外，課外自學(xué)與研究為開拓視野、積累解題方法，提高分析解題能力，也提供了極其廣闊的天地?？傊?，能力的提高不是一朝一夕所能完成的，只能是伴隨著時間和努力潛移默化地完成。
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想 看 讀
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先做一些簡單的題，培養(yǎng)信心和興趣。有了興趣自然就會自覺在數(shù)學(xué)上下工夫
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多做課外題多思考多問老師 多想為什么認(rèn)真聽課認(rèn)真仔細(xì)分析自己錯題就這樣就可以了``````