這本書讀了好多遍，你是怎么樣看他這個角色的呢？你喜歡他嗎？喜歡他 什么呢？

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《紅與黑》描寫的是一個社會下層有志青年，妄圖通過自己努力，躋身社會上層的故事。當然，其結果是沒能成功，反而受到了當權者的打壓。于連的失敗的終極原因不在于他采用了不道德的晉身手段，而在于，一個不平等的社會，不會允許下層民眾通過正常手段，躋身社會上層。司湯達此作的用意也就在于抨擊社會，而對于于連，作者是報的同情的心態的。類似的主題，在文學史上是不斷被書寫的。特別是在當今中國，此類主題的作品更具有特別的意義。改革后的中國，固然在總體上取得的發展，但你可以看得到，受益的只是少數人，廣大下層民眾，晉身無門，造成了一種什么結果呢，就是干部的兒子永遠是干部，有錢人的兒子永遠是有錢人，農民的兒子永遠是農民，甚至變成更糟糕的民工。這種情況就是不公平的社會造成的，城鄉二元的體制阻擋了有志農民子弟通過自己的努力到達社會上層，城市里的有志青年，遭遇也好不到哪去，本來高考制度為普通民眾躋身上流社會提供了一個窄門，但實際上，這窄門越來越窄了，窮人事實上不能充分享受教育資源，也就注定了能力不如富家子弟，也就很難考上好大學。在這種情勢下，類似《紅與黑》的作品，特別能引起有志青年的共鳴。路遙的《人生》和《平凡的世界》反映的就是這一主題，在中國特別有市場，有人反復讀《平凡的世界》，并為此激動不已，就是被孫少平所打動，孫少平在實質上和于連一樣，是有志青年，不愿一輩子土里刨食，而是奮力向上爬。于連的晉身手段是不道德的，但也是無可奈何之舉，因為靠正當途徑，他八輩子也不能實現他的理想。拿破侖那個平等，為才是舉的時代，一去不復返了。盡管如此，他還是不屈不撓，想盡一切辦法，在努力著，社會還認可教士，他就背圣經，你以為他真愛背圣經嗎，不得已啊，于連的積極意義，就在于他有志氣，有理想，并想盡一切辦法為實現理想而努力。

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有賊心無賊膽,使人討厭