半命題作文例子:巍巍"神州",觸動了我的心靈 濃濃親情,觸動了我的心靈謝了

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悠悠回憶, 觸動了我的心靈 ||流 水 追 夢|| 喧囂已過，記憶如風(fēng)逝去，陽光如昔溫暖。不是說上輩的五百次回頭才換回這輩子的擦肩而過嗎？那么為何你來去無聲，如同夢境。 我是一只飛鳥，隨四季而遷徒，不為任何牽掛而逗留，這是我的生活。你是一條鮭魚，我停在溪邊喝水的時候看到了你。為何你要逆水而上？我納悶。 陽光上，你的身體散發(fā)出暖意的柔光，我驚嘆于你的美麗。 “為何你要來這里？海，不是你的家嗎？” 你笑著，“我是在尋找。” “尋找？”我陷入你的話語。尋找，如此簡單的字眼，可卻讓我深思。 恍惚間，我回過神來，卻發(fā)現(xiàn)你早已成群的伙伴遠(yuǎn)去，我揮著翅膀，想與你相行，卻發(fā)現(xiàn)過往如昔。 我把自己從夢境中掙扎出來，揉著朦朧的睡眼，鮭魚的話語在腦海徘徊。依著雪白的墻壁，陽光下，我的絲緒飛揚(yáng)，目光凝固在初春的田野上，小草從泥土中慢慢探出頭來，一群孩童在池塘邊嬉戲。 這些孩子是純真的，童稚的微笑觸動了我的心靈。鮭魚在尋找，尋找什么？我們不是也如同它們嗎？可成長的漫漫長路中，我的心曾經(jīng)破入迷霧，找不到方向，我不知道將去向何方，雖然站在十字路口的中央?yún)s依舊想望一望來時布滿荊棘的路。 前路？ 我閉上眼，放下手中的《圣經(jīng)》，天使淡藍(lán)色的淚在我的心中凝固，拿起手中的筆想記下一些文字，筆卻停在半空中。 “我在尋找！”鮭魚的話語再次提醒了我。 這個世界有太多的物質(zhì)要我們?nèi)ふ遥F(xiàn)代化的家電，美味的食物，悅耳的音樂，博學(xué)的書籍……我們要的真的很多。 可這是我最終的尋找嗎？不是！于是我拼命向林中奔跑，向奔向在水一方。 尋找感動，帶有人性的本性。 尋找真誠，帶有記憶的實質(zhì)。 尋找文字，人生的另一層感悟。 尋找山村，去幫助需要溫暖的人。 尋找溪水，去保護(hù)踏千萬丈水而來的鮭魚，讓它們平安地回家，那里的陽光，如同生命中飛舞的蝴蝶般美麗，如同瀑布傾瀉般壯美。 流水，追夢。 老師的話,出動了我的心靈 老師寫給我的三行字　　“我在班上表揚(yáng)過你，但你要明白，這篇文章不屬于你的。希望你下次能交出一份令你自己滿意，對得起你及所有關(guān)心著你的人。”老師寫給我的這三行字安祥地躺睡在我的書桌上。然而就是這短短的三行字觸動了我的心靈，喚醒了我的內(nèi)心深處。 　　這是一篇關(guān)于《清明上河圖》的論文。寫論文？對于沒寫過論文的同學(xué)們，是一籌莫展，面面相覷；對于我，更是絞盡腦汁無靈感！當(dāng)歷史老師說可以查閱資料，一籌莫展的同學(xué)們眉開眼笑，我的腦子也頓時來了靈感。剎那間，我感覺自己就像一只被放歸大自然的小鳥。回到家里，毫不猶豫上網(wǎng)查閱資料。經(jīng)過一番認(rèn)真的修改謄寫，論文火辣辣地誕生了。其實這篇論文只不過是我從網(wǎng)上把一篇文章改寫過來的，大致內(nèi)容沒有什么改變，而且我當(dāng)時也就抱著完成任務(wù)的態(tài)度完成的。可是，沒想到…… 　　沒想到第二天上歷史課之前，我把論文交給老師之后，歷史老師居然會親自為我點評我所寫的論文，一直到上課。更沒想到，歷史老師居然會在課堂上表揚(yáng)我寫的這篇論文。面對歷史老師的贊語，我沉浸其中，幸福極了！下課后，有同學(xué)跟我說，他寫的論文內(nèi)容跟我的差不多。我傻了眼，不過回想到老師的表揚(yáng)，我想我這篇論文不會低分的。 　　一個星期后，論文發(fā)下來了。我一看紅艷艷的分?jǐn)?shù)，果然不出我所料，90分，心中又是一陣高興。當(dāng)我翻看論文的末頁，上面清楚地寫著三行字。我很緊張！可是看完后，我心虛了；淚水濕潤了眼眶，但我極力忍住淚水涌出。當(dāng)同學(xué)問起我多少分，我失了魂似的，好不容易才吐出三個字：九十分。羨慕的目光紛紛向我投來。其實還有比我更高分的。回到家中，我陷入了沉思。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我終于戰(zhàn)勝了自己的虛榮心；畢竟老師寫的對，“這篇文章并不屬于我的”。我很感謝老師；感謝老師的表揚(yáng)，感謝老師的做法，感謝老師寫給我的三行字。因為您的做法，保護(hù)了我的心靈，維護(hù)了我的自尊。因為您的三行字，讓我懂得了做人做事要堅信一步一個腳印，腳踏實地的向自己努力的方向往前走。 　　老師寫給我的三行字，依舊安祥地躺睡在我的書桌上；但卻時時刻刻地提醒這我！ 。