呵呵 偶是小學智力！

熱心網友

現在小學數學教材上關于最小一位數的觀點也不統一啊六年制的教材就按1算，五年制的教材就按0算人教版五年制第七冊63頁明確說：最小的一位數是0杭州第九中學　龔　雷雖然這個問題在小學階段是一個很無聊的問題，但筆者在網上的幾個數學論壇上常常遇到有小學老師問及這個問題。據說還有的地方用這個問題考小學生，筆者認為這是很不應該的。所謂“無知者無畏”，出這類考題的老師顯然不清楚這個問題的復雜性。這說明對于小學數學老師來說，弄清這個問題還是有必要的。至少可以讓小學老師清楚地認識到我們不應該用這類問題考小學生。下面就這個問題的相關問題進行一些討論：其實，要弄清這個問題，只需要弄清“0是幾位數？”這個問題。而這又是與“位數概念的推廣”這個問題相關，因為一般人們討論“位數”一詞總是在“正整數”范圍內討論的，而把這個問題與“0”牽扯起來，據說是因為“0是自然數的規定”。那么如何把“正整數的位數”概念推廣到一般呢？這首先要對“位數”這個概念的本質屬性作一番研究。1．一個數的“位數”是與“進位制”相關的，是這個數的形式屬性，而不是這個數的本質屬性。在10進制中數8是一個一位數，而在二進制中就寫成了(100)2，是一個三位數。可見我們通常所說的“8是一個一位數”這句話只是刻劃了在10進制下8這個數的一種形式。2．一個正整數的“位數”所?含的本質屬性是“大小關系”。在同一進位制中，位數高的數比位數低的數大。一般地，在10進制中，如果數x是一個n位數，那么：10^n＜x≤10^(n-1)。按照這種理解，我們可以把“正整數的位數”這個概念推廣到任意“正實數的位數”（張景中院士在《數學家的眼光》一書中就采用這種說法）：如果一個正實數滿足10^n＜x≤10^(n－1)，我們稱這個實數是n位數。　　比如，10^2＜425。23≤10^3，所以425。23是一個3位數；又如10^(-3)＜0。0076≤10^(-2)，所以0。0076是一個-3位數。這種說法與所謂的“科學計數法”相關，任何一個正實數都可以記作a×10^(n-1)（1 ≤a＜10）但這個方案還是無法回答“0是幾位數”這個問題。因為它只是把“位數”這個概念推廣到“正實數”。但是，如果我們把0看成正實數的“極限”，就有0＝a×10^(-∞-1）（1≤a＜10）。因此，我們可以說：“0的位數是負無窮大！”我們考試時萬一遇上這個題就把最小的一位數當1 好了 畢竟只有有效數字才能充當位數 一位0是無效數字 還是讓專家自個論證去吧。

熱心網友

天啊，一位數也分正負的么？沒看到大家的回答之前我一直認為是1。這種題目一點實際意義也沒有，真希望出題者還是拿出一些有建設性意義的題目來

熱心網友

答案是多少？以后遇到這樣的題也好有個準備

熱心網友

因為最小的一位數是-9,所以本題的答案應是990

熱心網友

應是:999+1=1000 (我做過這題,答案是這樣.)

熱心網友

990

熱心網友

按照正常思維應該是：999＋0＝999答案是這樣簡單嗎？

熱心網友

999

熱心網友

999

熱心網友

得數是:999999+0=999

熱心網友

999999=999+0