我的性格較內向，不太愛說話，孩子上小學三年級，我現在不知該如何與他溝通。我不能很好的和他交流,不知怎么和他溝通,他也不愿意和我說起他在學校的生活,有時候問起他在想什么,他也說沒想什么,我自己感覺不能走近他的心理.學習上我覺得他記東西不是很好,好似很難記住
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與孩子交談，好像是件非常容易而簡單的事情，但是為什么有時會非常困難呢?這有必要先了解一下交流過程。例如通過對話進行交流，聽是一個環節，說也是一個環節，兩者缺一不可。根據專家們的觀點，在成功的交流過程中，聽甚至比說還重要，尤其是與兒童交談。 試想一下，你與一個朋友交談時，發現他沒有注意聽，你可能會感到受了傷害，感到氣憤，不再有繼續談下去的興趣了，他就像關掉開關一樣切斷了你談下去的欲望。那么，父母在與孩子交談時，是否在注意聽呢？或許是因為忙，沒有時間與孩子進行坦率的交流，無暇傾聽孩子的敘述。但是，如果能讓孩子 意識到父母在注意地聽他們講話，他會渴望在一定的時間里得到父母的全部注意，保持交談興致。父母如果確實在交談時有許多工作要做，擔心自己不能全神貫注地聽，千萬不要裝著在聽，最好說出來，如“我希望有時間聽完你說的話，但是如果現在不走的話，你上學就會遲到了。等你放學回來，我們再好好地長談。”如果以這種方式表示理解孩子的感情，就會使孩子有機會傾訴自己 的內心想法。這對保持父母與子女之間的良好溝通大有幫助。 父母與孩子溝通應注意以下幾點：（1）答復孩子提出的問題時，要盡量作到熱心、婉轉、溫和，要有積極、平等的態度。（2）教孩子怎樣接受批評，怎樣與人友好相處。家長要認識到：孩子犯一次錯，就會有一次叫他學好的機會。要清楚明白的告訴孩子：什么地方錯了怎么錯的，什么才是對的。很快孩子就學會如何對待批評了。（3）為孩子創造自我管理的機會和方法。任何有關孩子的決定，不管是批評還是獎勵，都應讓孩子參與，讓他學會怎樣決定自己的行為，決定之后怎樣對自己的行為負責。 從對親子之間矛盾沖突原因的分析中，從孩子對父母有什么希望與要求的調查中，我們可以歸納出以下幾條與孩子溝通的方法： １． 先做朋友，再做父母。孩子小的時候，知識貧乏，生活經驗少，此時父母的角色是孩子的指導者、照顧者、呵護者；孩子長大后，他們有著自己的思想與看法，有獨立的生活能力和處理問題的能力，這時父母的角色應該轉變成孩子的顧問、合作者和朋友。小學生往往對居高臨下的父母持否定態度或產生逆反心理，這與這個時期孩子的心理特點有關。這一階段孩子的思維具有批判性，對成人的話會做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是這一時期孩子的最強烈的心理需要。因此，家長最好以大朋友的身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子或以棍棒的方式教訓孩子。 ２． 把強行的要求和規定變成討論式、商議式的談話。以朋友的身份對待孩子，并不意味著父母不給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以比較民主的教育方式，給孩子選擇的機會和解釋的權力。當孩子覺得父母不是以長者的身份和用權威語氣來教訓他的時候，父母的意見往往容易被接受。比如在日常生活中家長與孩子談話時常用“你應該怎樣”、“你必須怎樣”，這是一種強行的命令式口氣，如果變成商議的、討論式的口吻，如“你能不能怎樣”、“爭取怎樣”、“建議你怎樣”等等，孩子或許更容易接受。 ３． 把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心里。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中寫道：“父母對孩子的失望意味著真正教育的停止，而孩子對自己的失望意味著進步的停止。信任和自信是一個人不斷奮發向上的動力源泉。我們培養一個人，就是培養他的自信，我們摧毀一個人也就是摧毀他的自信。目前無論是學校教育還是家庭教育都是不斷摧毀自信的過程。”在教育過程中我們不難發現，每個孩子都渴望得到表揚和肯定，希望得到贊許和承認。因此，當孩子失敗、失去自信心的時候，父母的一個微笑、一聲贊許、一句鼓勵的話往往會使孩子重新振作起來。可悲的是多數父母在這種情況下不是鼓勵、承認和贊許，而是指責和訓斥，致使孩子真地對自己失去了信心，從而破罐子破摔。 ４． 提高自身素質，尋找與孩子溝通的話題與基礎。溝通需要有共同的話題。孩子關心什么？心理需求什么？對什么最感興趣？都值得家長研究。在問卷調查時，還有一位學生寫道：“我們喜歡自然的溝通，不喜歡家長鄭重其事地說：來來來，我們坐下來談談。”要在自然的狀態下溝通，就要求家長多學習，多看書，多接受新生事物。。
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多用平等的、拉家常式的口氣交流，少用命令的口吻說話。
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多和孩子一起玩，做的跟孩子一樣
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嘗試做朋友
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看看我提供的共享資料“學會跟孩子說話”，或許對你有所幫助：
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站在孩子的角度思考一下，所謂換位思考嘛~看看孩子喜歡些什么尊重他
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1、知道他喜歡做什么嗎，你可以試著和他一起做。無論是游戲，還是外出旅游，都能潛移默化的培養你們母子之間的感情。2、把身邊的事兒講給他聽，向他“求助”，問他該怎么辦，讓他覺得他在你心中很重要，逐漸他就有小主人的感覺了，交流自然也就多了。
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多用些時間陪孩子，就會好的。
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你本身內向，所以可以通過寫信的方式和孩子溝通~一般人有時候有些華說不出口，卻可以寫出來~你可以考慮用這個方法，還可以鍛煉孩子的寫作能力~如果孩子性格內向的話，你可以考慮陪他多出去玩，提高一下他的交際能力，這在他以后的成長道路上也是很重要的~可憐天下父母心……
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其實這個問題很簡單,只要了解小孩子的興趣,然后多用點時間陪他玩他喜歡的活動就一定能和他很好相處,并達到很好的交流效果。
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想給您回話真實不容易呀!^^是這樣呢! 假如您與小孩從小就沒有過溝通直到現在的話,可能暫時回困難一些.孩子可能會有種爸爸媽媽是長輩,不是朋友.不能講心理話.因此,您首先要敞開心懷與孩子講您的故事,并且也可以講一些您的苦惱,郁悶之處.如此以來,孩子就會在不知不覺中也與您敞開心非的.加油吧.您會成功的.因為您以超越了其他家長了!!
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= 從生活中的點點滴滴開始談起，多講講小時候的故事。
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你的孩子與你有相同的性格，都傾向于內向，你不知道怎么和他交流，其實他也不知道該怎么跟你說，當然無法完全勾通，但內向的人相對來說觀察力要好的多，因為他們無法與其他人經常交流，所以他們大多數時間是在認真看、認真的聽，了解的信息也就細多了。也因此你能感覺得出你兒子在學習上記東西很難記住，也表示你是細心的人。我也是一個有點內向的人，我與孩子的勾通一點也不困難，我常常把自己當成一個小孩，有時候和他玩、和他搶東西，有時候又向大姐姐去教他東西，帶他去探險等等，兒子非常喜歡我，也很粘我，但對我也是沒大沒小的，經常用兩只小手擠著我的臉說：“媽媽你胖嘟嘟，象只小豬豬”，然后親親我再就哈哈大笑，我會反擊，把他臉拉的長長的，說寶寶瘦瘦瘦，象只小猴，然后他會學小猴來抓我。我們在玩樂中學到不少東西，有時候我也會裝著什么也不懂，讓他給我講學校老師教過他的東西，他不容易記的我會用比較形象的東西來代替，讓他很容易接受，或者用他在生活中常見、或喜歡的東西來代替、比喻等等，這樣他的接受能力一下提高了很多。我包容兒子的許多缺點，也激發他的優點，但他做錯事時我也拿出母親的威嚴教訓他，讓他不被寵壞，也讓他慢慢分清處對與錯，是與非。這讓和他接觸過的人都非常喜歡我兒子，他是我們家的驕傲。我相信你也能和你兒子勾通良好，因為兒子最愛粘的是媽媽，最想得到媽媽的關注，除非你在不經意中不斷排拆過他，讓他近親情卻，做一個好媽媽，不一定要高高在上，做他的好朋友也不錯，可以分享他的一切喜怒哀樂，。
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剛開始選擇你時間比較充裕的時候，譬如周末，帶你的小孩和你一起去公園或是比較開闊的地方，只要不過分，由著他的性子玩，自己在旁注意他的特點，然后在回家的路上有意識的選擇好的特點不經意的表揚鼓勵他。小學不要抓的太嚴，晚上早點吃完晚餐，帶小孩去散步，有意識的說一些問題（他能理解的你的或是你們家的小問題），征求他的意見，如果覺得他回答的好就采納，如果有缺陷，你可以以商量的口氣說：如果我們還能.....是不是會更好呢？謝謝寶貝幫媽媽出的主意。以后慢慢會打開心扉。這是我原來教過一個父母離異的小孩的心得，試試吧，學會肯定他，如果要批評，采用比較委婉的方式，
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多跟他在一起，參與他的生活和活動
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你可以給他寫信，但他還小，在這時就應該養成和他溝通的習慣。因為他越大你就會越難走進他的心里。
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我覺得就兩點原則:一象朋友一樣平等對待;二遇事講道理.不以大欺小.
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小孩子一般只喜歡和同齡人玩，之所以不愿意和大人說起自己的生活，是因為怕被管教，因為目前中國的家庭-學校教育體制都是管得太嚴，老師和家長都生怕出什么差錯。其實這樣反而會適得其反，只有讓他自己慢慢體會到了事情的對錯后才會愿意接近大人。建議你先試試做他的朋友，凡事都先征求一下他的意見，然后再適當的引導他，讓他往正確的道路上走，而不要把自己的醫院強加給他，久而久之，當他接受你的時候，就會和你溝通、交流，把你當成知心朋友。
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首先，作為一個陌生朋友，我也來答一下，希望有所幫助．其實你的小孩還小，你盡可以以他的小朋友的身份跟他一起溝通，跟他一起玩，多讓他覺得你不是他的家長，多陪他玩耍，看動畫片，做他喜歡做的事，多談論他喜歡談的事，或者喊他多邀請一些他在學校里喜歡的同學來家玩，這些你要多參與，記得不要以家長的嚴肅面孔出現，同時這個問題應該要與你的妻子（先生）一起來做，不能夠只是一方面，要有一個整體的行動．
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和孩子一起做他愛做的活動，在這過程中和他聊天。
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和他做朋友,但不要有父母的姿態而是做真正的朋友,無論什么話題都要互相以朋友的身份討論,千萬不要以父母的語氣與之探討那樣效果會更糟.
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多跟他在一起，參與他的生活和活動，帶他外出，做朋友，在自然而然之中進行交流
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1。創造良好的家庭氛圍，父母要相愛。有的父母忙于工作，只是把家庭當作休息和睡覺的地方，有的父母在家中說一些消極負性情緒的話，如對社會不滿等，孩子在青少年時代常常感覺不到快樂，也會出現消極抑郁情緒。父母之間感情冷淡甚至出現爭吵等不良家庭氛圍都會給孩子的情緒帶來不良影響。 2。父母要關心自己。有的父母自己有抑郁、焦慮的情緒，在和子女溝通的過程中，無法理解子女的思想。父母本身是一個快樂開朗的人才能用更寬容的心去理解孩子。所以，父母也要經常檢查自己的情緒。 3。父母要學會了解孩子。針對不同個性的孩子，父母要采取不同的溝通方式。要注意，（1）花時間傾聽孩子說話。（2）花時間陪孩子做一些有益的事情。 4。父母要多了解自己的個性特點，父母本身固有的某種個性弱點會帶到和孩子溝通的過程中，父母一定要注意自己本身的個性局限，以能夠順暢地和孩子溝通。 5。尊重孩子，并給予孩子較大的發展空間。 6。如果孩子已經出現情緒障礙，這時父母經過努力仍然與之無法溝通，可帶他到醫院的心理門診咨詢，如果發現是焦慮癥或抑郁癥，可給孩子以百優解之類的抗抑郁藥物治療。
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小學三年級還是小小孩兒呢。孩子的天性應該是喜歡玩耍。你感到沒有話說就不說，但可以帶他出去逛公園，商場，買他喜歡吃的，用的，穿的。看電影等，讓他高興，輕松愉快。如果發現他有什么問題或欠缺，可以告訴他，幫助他，教導他。你如感到他的記憶力不太好。可以出去玩前囑附他，要留意什么？然后過后問問他記得什么？注意發現他的問題，有意識的引導或培養，訓練他。可看看他的課文，在公園玩累了，坐下來時，讓他復述一下新學的課文。還要常問一下他在班里與小朋友有沒有鬧矛盾？老師對他怎么樣？他有什么要好的朋友？為什么？發生了什么？有什么看法？等.小孩子在學習成長階段，不能自己內向而疏乎了孩子的教育和培養。以及家長的責任。小孩子必竟是小孩子。
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我建議你多看一些外國有關兒童的電影，學一學外國人和自己孩子的相處方式。這對你也許有些啟發。
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當然要溝通，溝通能加強了解與互信！
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互相多交通
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你可以和孩子共同擁有一個"心德"本.通過寫"心德",即把你和你孩子每天發生的事情和想法都寫在本上.把不理解的問題都寫下.我想不善于言談的人.用這種方法再好不過了.也許孩子有些問題還不好意思開口呢!對吧?寫下來就很簡單了.不是嗎?你不妨嘗試一下,如何?
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你要多和他交流一些有趣的話題,多夸獎他,孩子的虛榮心很強. 另外,要把自己當成一個兒童和他玩一些游戲,增強他對你的信任,慢慢拉近和孩子的距離, 當孩子遇到問題時要幫他一起解決, 孩子有錯時不要對他大嚷大罵, 要心平氣和的給他講為什么做的不對,應該怎樣做更好一些. 這樣應該會好起來的..
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多和他在一起,這是現代媽媽所缺乏的.也是解決問題的根本所在.
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要多了解孩子的心，現在的孩子想法不會在和你們那種年齡的人一樣，現在孩子想到的都是追求時尚。
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平等互助。換位思考，相互尊重。
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尊重他，和他做朋友，讓他感覺你是個可以理解他的人，這樣他有什么事自然會向你傾訴了。
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我是這樣做的。1、讓他感覺到我是愛他的。他上學去忘了帶課本，我忙給他送去，對他說：“我本來不應該送來的，你自己做錯了事，應該承擔相應的后果，但是我不舍得看你被老師批評。”他于是一臉感激地看著我。2、別給他壓力，別責怪他，給他幫助就行。他語文考試成績差的時候，卷子拿回來，我邊看邊說：“詞語部分一分沒丟呀，你語文基礎真棒！按課文內容填空只丟一分，不錯不錯，都是你努力的結果；喲，分都丟在閱讀部分，要是你以后每天做一篇閱讀，下次考個全班第一沒問題……每天一篇太辛苦你了，每周一篇吧？”3、要想了解他在學校的情況，要從他感興趣的事物上開始聊。例如，發現他書包里有一張貼紙，可以說：“喲，這張貼紙真漂亮呀！（記住：開始先夸一句是必不可少的）你們班現在流行這個嗎？要不要我也幫你買幾張？”他一般就會打開話匣子。這些應該很靈的，如果不靈，不可心急，慢慢來。
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要因人而異，根據孩子的性格，脾氣，你可以找一個適合自己孩子的方法，當然，和孩子教朋友是必要的。另外，要多鼓勵孩子，不要總是批評他。就是大人聽的批評多了也會反感的。
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其實也沒有什么好說的,你想一下你做為孩子時,你想你的父母怎樣來和你相處了,現在只是你站的位置不一樣就是了,不過要考慮一下時代的因素了.
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現在的孩子基本上都不太喜歡與家長進行深入的溝通，他們兩代人有代溝。你可以在細節上多注意一下，他畢竟還是個小學生，還沒有學會大人的掩飾。平時可以像開玩笑的方式向他側面了解學校里的情況，如“我們同事的孩子學校有某某情況，你們學校不會也有吧？”如果孩子的成績不太好不要像天塌下來了似的。要用鼓勵的方式激勵他、開解他，他會從心里漸漸的靠向你，認為只有你最了解他。倒時不用你追著他問，他也會想和你溝通的。祝你成功！
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剛小學3年級，不用太在意孩子的學習，小學五年級前小孩子只想著玩，太關注他學習，他會厭學的。5年級以后，孩子開始重視學習了，自然就努力了。多和小孩子玩玩，以朋友的身份與他交談，不要讓他以為你是有目的的，孩子就會把家長當作朋友一樣，什么心里話都說。 父母應該多與子女交流。
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投其所好....溝通從心開始不需要復雜,簡單扼要,要的是耐心!!
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盡量心平氣和，盡量設身處地。
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要讓孩子什么都跟你說首先得消除孩子對你的戒備心,你可先發現他的興趣愛好,然后引導他玩,并陪他一起玩,消除一下代溝,除了關心學習的問題,還要關心他的其他活動,這樣他會慢慢相信你,慢慢就會主動跟你“交代”他做什么,想什么……
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多跟他在一起，參與他的生活和活動，帶他外出，做朋友，在自然而然之中進行交流，小學生，還可與他一起做游戲嘛！
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你準備一個筆記本,寫出自己的心理話,讓孩子看,讓孩子說出心理話,慢慢再和孩子交流,脫離本,與孩子交談
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當他是朋友，平時多跟他玩，他覺得你在平等對待他才會象朋友一樣將他的想法告訴你。
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隨便你和他或她說什么。只要他或她有反應就講，講到他或她把你趕出去或表示反感為止。當然也有很多威逼的辦法：強行說話，就看您的了。
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剛小學3年級，不用太在意孩子的學習，小學五年級前小孩子只想著玩，太關注他學習，他會厭學的。5年級以后，孩子開始重視學習了，自然就努力了。多和小孩子玩玩，以朋友的身份與他交談，不要讓他以為你是有目的的，孩子就會把家長當作朋友一樣，什么心里話都說。
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多關心他，讓他感到家的溫暖
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我現在高二了，以前的時候只要沒有小朋友的時候都是和媽媽一起玩的，所以應該多和小孩交流，在小時侯培養他的對學習的好奇心，更多的還是和他一起玩，在玩的過程中學習
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父母應該多與子女交流。
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多和他說話，多帶他去玩
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理解孩子,給他更多的關愛
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建議看一些關于兒童教育的書
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這是心理上的??題,其??孩子也需要理解和安慰.在同一??家庭里,是親情關系也可以是朋友關系,?哪??角度何不?自已的孩子是朋友呢??W?的好??K不在於成?,分??只要他真正努力過就好了.?r常聽聽孩子的想法,聽聽孩子的???這是一般爸??做不到的.他??只知道工作,?在工作后多陪陪你的孩子,觀察他,你是孩子的父母同?雍⒆右蠶Ｍ闋疃?
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如何跟孩子溝通與子女溝通的首要條件，即在于能夠察言觀色。因為唯有能在最短的時間內察知孩子的喜、怒、哀、樂的父母，才有機會與他溝通。比如說，當孩子繃著臉回家，就應該猜測到，可能是受了委屈，此時如果能心有靈犀的問他：「是不是心情不好啊？」孩子一定會深感窩心。一來代表『關心』，二來則意味著『了解』。一個『關心』和『了解』的人，孩子自然可以對他無話不說。其次，應該懂得『傾聽』。光會察言觀色是不夠的，還必須有心傾聽孩子心中的話，即使那段話又臭又長又難理解，也必須洗耳恭聽，那樣孩子才有被『接納』的感覺，以后也才能跟你一五、一十的「打開天窗說亮話」。「尊重孩子」也是溝通中不可免的要素。所謂尊重，最簡單的解釋是：相信孩子「句句實言」、「皆無戲言」及「不須避言」。這樣孩子才能在毫無挫折的情形下，和你暢所欲言。其實，與孩子溝通，并不一定非以父母為主線不可，有時候只要聽聽他、看看他、摸摸他、贊同他、鼓勵他，孩子亦可「主動」說出很多心底話。換個方式試試親子沖突時，何妨記住：換個方式試試！譬如說媽媽下班回來，正想休息一下，卻聽見孩子埋怨肚子餓，要媽媽去做飯，此刻媽媽就可以說：「我的工作很辛苦、很累，想休息一下子，再說我也不愿意替一個又吵又鬧的小孩做飯啊！」或是回答：「既然很餓，就應該先幫媽媽洗米啊！這樣媽媽也能輕松一點。」如此一來，不僅可化解一場可能發生的親子沖突，也可讓家庭更見溫馨。換個方式吧！當前一個方式效果不佳時，也許改個方式，會比無端的「怒氣攻身」來得好些。多用點鼓勵中國人的親子說話哲學，常常話無好話，一個辛苦做事的小孩，很少有父母會留意「過程」，人們關心的只是「結果」如何，一個做得不錯的結局，往往可以得到意想不到的贊美，反之，這個孩子只會得到處罰。有趣的是，父母的標準常常比天還高，孩子即使傾其全力，也不見得可以做得令他們滿意，于是努力做事的小孩，卻很有可能成為飽受批評的小孩。就如日本的音樂家鈴木正一所說，一個「朽木不可雕也」的小孩，有時只要用一些贊美，就可以將他們從挫折的深淵中救回。真的！沒有人喜歡被處罰，只有在贊美中，孩子才會展露出他們的風骨。一個舍不得贊美孩子的父母，往往會使孩子變得令他無法親近。所以，多用點鼓勵，多參 的游戲吧！。
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心靈相通 一通百通
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呵呵我是哈爾濱工業大學的一名學生，具體也不知道該怎么辦！但是我認為家長應該做的就是盡量與孩子多多的交流！在交流中找到適當的方法！
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你可以試著當一個他的朋友!我媽媽就是這樣的
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現在的小孩子都喜歡和自己的爸爸媽媽出去玩，多和小朋友一起參加學校組織的活動或者一些比較有意義的事情，能夠起到教育的作用的，有時候說比做更有用，孩子的言行大部分來自家長，所以自己要注意自己，多關心孩子
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如何跟孩子溝通與子女溝通的首要條件，即在于能夠察言觀色。因為唯有能在最短的時間內察知孩子的喜、怒、哀、樂的父母，才有機會與他溝通。比如說，當孩子繃著臉回家，就應該猜測到，可能是受了委屈，此時如果能心有靈犀的問他：「是不是心情不好啊？」孩子一定會深感窩心。一來代表『關心』，二來則意味著『了解』。一個『關心』和『了解』的人，孩子自然可以對他無話不說。其次，應該懂得『傾聽』。光會察言觀色是不夠的，還必須有心傾聽孩子心中的話，即使那段話又臭又長又難理解，也必須洗耳恭聽，那樣孩子才有被『接納』的感覺，以后也才能跟你一五、一十的「打開天窗說亮話」。「尊重孩子」也是溝通中不可免的要素。所謂尊重，最簡單的解釋是：相信孩子「句句實言」、「皆無戲言」及「不須避言」。這樣孩子才能在毫無挫折的情形下，和你暢所欲言。其實，與孩子溝通，并不一定非以父母為主線不可，有時候只要聽聽他、看看他、摸摸他、贊同他、鼓勵他，孩子亦可「主動」說出很多心底話。換個方式試試親子沖突時，何妨記住：換個方式試試！譬如說媽媽下班回來，正想休息一下，卻聽見孩子埋怨肚子餓，要媽媽去做飯，此刻媽媽就可以說：「我的工作很辛苦、很累，想休息一下子，再說我也不愿意替一個又吵又鬧的小孩做飯啊！」或是回答：「既然很餓，就應該先幫媽媽洗米啊！這樣媽媽也能輕松一點。」如此一來，不僅可化解一場可能發生的親子沖突，也可讓家庭更見溫馨。換個方式吧！當前一個方式效果不佳時，也許改個方式，會比無端的「怒氣攻身」來得好些。多用點鼓勵中國人的親子說話哲學，常常話無好話，一個辛苦做事的小孩，很少有父母會留意「過程」，人們關心的只是「結果」如何，一個做得不錯的結局，往往可以得到意想不到的贊美，反之，這個孩子只會得到處罰。有趣的是，父母的標準常常比天還高，孩子即使傾其全力，也不見得可以做得令他們滿意，于是努力做事的小孩，卻很有可能成為飽受批評的小孩。就如日本的音樂家鈴木正一所說，一個「朽木不可雕也」的小孩，有時只要用一些贊美，就可以將他們從挫折的深淵中救回。真的！沒有人喜歡被處罰，人類是佛洛依德所謂的「驅樂避苦」的族群，只有在贊美中，孩子才會展露出他們的風骨。一個舍不得贊美孩子的父母，往往會使孩子變得令他無法贊美。所以，多用點鼓勵吧！。
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您可以心平氣和地與孩子談心，了解他的所思所想，并對他進行指導。注意，不要以家長的身份自居，而是要以朋友的身份出現。
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我把的切身體會告訴你，多和孩子一起勞動，例如：一起買菜，一起做飯，一起玩游戲，一起唱歌，看孩子喜歡的電視，并向他提問題，循序漸進與孩子的話語自然就會多起來，孩子也會將其內心的話語傾訴與你。
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多和孩子玩玩游戲，不要端著家長的架子，把自己也當成小孩子，小事情也可以耍耍賴，讓孩子覺得你并不是一直高高在上的。和孩子說話千萬不要一開口就是一長串的問題，盡量用陳述的語氣和孩子溝通交流。
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設身處地是不可能的，老子永遠是老子。多觀察多聽才是最重要的
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我覺的這真是一個應該引起高度重視的問題，現在的社會對培養孩子的這方面的能力很重視的！不過現在還不算太完，我覺的首先應該從咋們大人做起，給孩子做個表率作用好好的和孩子溝通，要知道他們一天在想些什么，怎么一步步的的去應到他們，有時間多陪陪自己的孩子比什么都重要，帶他出去玩啊！放下我們的面子，與他們做朋友，這樣不是更好，一點點的來，這不能心太急，少用命令的口吻說話。跟他講我真的是愛你的，我真的很想分享你的快樂和煩惱。或者說我要和你分享一些事情。找機會制造話題。
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多用平等的、拉家常式的口氣交流，少用命令的口吻說話。祝你如意。
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與孩子交朋友。
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作為家長的你首先要放下架子敞開心扉：找個時間和他單獨的談談，談話的氛圍要輕松自然，不要施加壓力。跟他講我真的是愛你的，我真的很想分享你的快樂和煩惱。或者說我要和你分享一些事情。找機會制造話題。如果談話繼續不下去千萬不要勉強哦。有些是不是一蹴而就的。慢慢來
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那就要看他的了
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多帶他出去玩玩,比如去公園、爬山等，冬天下雪時和他一起堆雪人打雪仗，象朋友一樣地對他，他就什么都跟你說。
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多帶他出去走動。和他類似朋友般的交談。多講講自己小時候的故事。親近他。盡量減少孩子對你的敬畏心理。
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剛小學3年級，不用太在意孩子的學習，小學五年級前小孩子只想著玩，太關注他學習，他會厭學的。5年級以后，孩子開始重視學習了，自然就努力了。多和小孩子玩玩，以朋友的身份與他交談，不要讓他以為你是有目的的，孩子就會把家長當作朋友一樣，什么心里話都說。
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多跟他在一起，參與他的生活和活動，帶他外出，做朋友，在自然而然之中進行交流，小學生，還可與他一起做游戲嘛！