經(jīng)常看見一些小孩子,你問他長大做啥?答曰:科學(xué)家,待其長大后,覺得這個世界不是要什么就有什么,由于自己的能力及其他原因,變得愈加實際了.

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隨著人的年齡的增長，對事物的認(rèn)識也越來越深刻，對現(xiàn)實社會的認(rèn)識也越深。天外有天.自己的能量太有限了.經(jīng)歷多了，自然就知道了。

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事物在發(fā)展初期總是存在著多種可能性，但隨著事物的進一步發(fā)展，事物的發(fā)展方向逐漸確定，一些可能性便消失了。就比如：任一受精卵在最初有轉(zhuǎn)化為成熟個體或不成為成熟個體的可能性，但隨著其不斷發(fā)展，如果環(huán)境較差，它死掉了，那么它就失去了成為成熟個體的可能性，即使受精卵不斷分裂，發(fā)育為幼體，但由于某些原因停止發(fā)育或死亡了，那它也失去了成為成熟個體的可能性。兒童也是如此：一名兒童，在年幼時，它存在著將來30歲時成為物理學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家、地理學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、法學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、邏輯學(xué)家、美學(xué)家、倫理學(xué)家、建筑學(xué)家、畫家、歌唱家、舞蹈家、企業(yè)家、運動選手、醫(yī)生、護士、教師、駕駛員、廚師、店員、農(nóng)民等多種可能性。但隨著其不斷成長，一些可能性就消失了。比如一個人其素質(zhì)適合于學(xué)心理學(xué)，他在7歲時有很大可能性在30歲時時心理學(xué)家，但到了高考他時他偶然得了感冒導(dǎo)致考失誤了，沒能上大學(xué)繼續(xù)深造，回家種地了，到了29歲，他還在過常人的生活，對心理學(xué)一竅不通，那么這時他在30歲時成為心理學(xué)家的可能性就消失了。所以，兒童的理想會很多，而隨著年齡的增長，有的理想成為不可能實現(xiàn)的了，人們就會不自覺地改變或放棄這一理想，理想也就越來越少了。

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因為你慢慢的看清楚了什么現(xiàn)實,也慢慢的隨便著你的生活環(huán)境不得已所接受了這個現(xiàn)實,你就變得實際了,所以你的理想就會和你的年齡成反比.

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幻想與現(xiàn)實的關(guān)系。

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接受了現(xiàn)實競爭的殘酷性，不斷重新確立自己的目標(biāo)

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是這樣

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長大了變現(xiàn)實了

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隨著人的年齡的增長，對事物的認(rèn)識也越來越深刻，對現(xiàn)實社會的認(rèn)識也越深。現(xiàn)實總是殘酷的。

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因為小時候不懂事,愛幻想.經(jīng)歷多了，就知道了。