華僑大學的30名學生近日答應參加一項旨在提高約會技巧的計劃。在參加這項計劃前一個月，他們平均已經有過一次約會。30名學生被分成兩組：第一組與6名不同的志愿者進行6次“實習性”約會，并從約會對象得到對其外表和行為的看法的反饋；第二組僅為對照組。在進行實習性約會前，每一組都要分別填寫社交憂懼調查表，并對其社交的技巧評定分數。進行實習性約會后，第一組需要再次填寫調查表。結果表明：第一組較之對照組表現出更少社交憂懼，在社交場合更多自信，以及更易進行約會。顯然，實際進行約會，能夠提高我們社會交際的水平。以下哪項如果為真，最可能質疑上述推斷？A． 這種訓練計劃能否普遍開展，專家們對此有不同的看法。B． 參加這項訓練計劃的學生并非隨機抽取的，但是所有報名的學生并不知道實驗計劃將要包括的內容。C． 對照組在事后一直抱怨他們并不知道計劃已經開始，因此，他們所填寫的調查表因對未來有期待而填得比較憂懼。D． 填寫社交憂懼調查表時，學生需要對約會的情況進行一定的回憶，男學生普遍對約會對象評價較為客觀，而女學生則顯得比較感性。E． 約會對象是志愿者，他們在事先并不了解計劃的全過程，也不認識約會的實驗對象。

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C． 對照組在事后一直抱怨他們并不知道計劃已經開始，因此，他們所填寫的調查表因對未來有期待而填得比較憂懼。

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