我兒子今年上初一，學習前20來名,就是不愿意上語文課，一上語文課就沒精神，想睡覺。為此我很困惑，該怎么辦？

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很多老師對什么是因材施教一知半解，有時是熱情不足，只能因循施教，一旦知道學生各有才具，由于專業不足，反倒顯出教學方法及觀念上的笨拙而束手無策，使得有些學校及老師不敢進一步深入了解小孩的「確切」天賦，以掩飾其不足，為人父母者在選擇學校或老師時不可不慎！ 我曾經與一些幼教工作者談及基因智能檢測時，即有人因怕老師能力被懷疑而不敢嘗試！就以先天學習風格來說，老師們若能了解，必然大大有助于教學活動及成效，我們的經驗是：認知型的孩子及模仿型的孩子占絕大多數，而大部分老師很擅長教導模仿型的孩子(傳統式的教育方式也常是為模仿型所設計)，卻常埋怨認知型的小孩頑皮、不聽話、固執、問題又特別多！試想，用一套方法怎能把具備多元智能、個體差異明顯的一群小孩教好呢？螞蟻寶貝－－兒童早期教育專家 幫您解決培養孩子的六大難題1。怎樣知道孩子的潛質？2。眾多的培訓班，我改如何選擇3。同一個專業，同一個老師，為什么我的孩子學的總不如其他的孩子？4。我的孩子為什么不象我，為什么總不聽話，溝通為什么總有沖突？5。孩子應該全盤托付給學校嗎？6。孩子的弱項怎么辦？眾多問題的解答請來電咨詢或點擊： 。

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讓他多看些作文書

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家長同志:你好. 你兒子語文不好,總分還能排20來名,學習看來還行,所以你不用太過擔心. 但是,語文畢竟是打開各門學科知識寶庫的鑰匙,不管學文也好,學理也好,都應該而且必須把語文學好.這個道理你必須給孩子講清楚. 另外,你要把孩子厭學語文的原因搞清楚,是因為基礎太差還是因為為老師講的聽不懂? 如果是基礎太差,可考慮找個家教;如果老師講的聽不懂,可督促孩子提前預習,帶著問題聽課. 你要對孩子有信心,由此影響孩子對自己有信心

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讓他多看書～多讀書～等對文字有了興趣自然會對語文課感興趣～