熱心網友

你所說的是上世紀六十到八十年代時的“三防”，即防核武器、生物武器、化學武器。對核武器的防護主要是防光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染等，選擇防護地段進行防護。對化學武器的防護，主要是防神經性、全身性、窒息性、糜爛性、失能性、刺激性毒劑，用個人防護器材對人的呼吸道、眼睛和皮膚進行防護。對生物武器的防擴主要是呼吸道防護和體表防護，防止吸入污染的空氣、誤食污染的水、食物，接觸帶菌物品等。

熱心網友

防核武器,防生物武器,防化學武器.防精確打擊,防電子干擾,防偵察監視.

熱心網友

哈哈，"三年之約 "好有興致。回答問題吧，三防就是防核武器，生物武器，化學武器。

熱心網友

新三防，舊三防，恐惑惶惶又三防。

熱心網友

靠，是說人防，又不是說新舊三打三防。人防工作中的三防就是指防核武器，化學武器，生物武器。我初中時候就學過的。以下是轉貼，可以提供參考：人民防空是國防的組成部分，簡稱人防，是政府動員和組織群眾防備敵人空中襲擊，消除空襲后果所采取的措施和行動。1997年1月1日實施的《中華人民共和國人民防空法》明確規定了它的根本宗旨：維護國家安全利益，保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設順利進行。《人防法》還規定，接受人防教育是每一位學生的權力和義務。由此可見，我國十分注重我們的人防教育。但也許你會問：①人民防空建設為什么重要？答：他是國家安全，經濟、城市建設的需要；②人民防空的任務是什么？答：國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害；③人民防空保護人民生命安全的措施有哪些？答：一是群眾自身采取的防護措施，二是政府動員和組織群眾采取的防護措施；④普及人民防空教育有什么意義？答：增強國防概念，提高防護技能，促進德智體全面發展。 　　了解了人防的任務、措施、意義后，再來看看各種“核、化、生”武器的防護。核武器是利用原子核反應瞬間釋放出的巨大能量，起殺傷破壞作用的武器。它包括原子彈、氫彈、中子彈等，其殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染。其防護動作主要是臥倒（有地形可利用時橫向，處于開闊地帶時背向爆炸中心臥倒）。化學武器可通過呼吸道吸入，皮膚滲透，誤食染毒食品，經眼睛等多種途徑使人員中毒。神經性毒劑主要有沙林和維埃克斯，用碘液可消沙林的毒，而維埃克斯需全身防護。其它化學毒劑還有糜爛性毒劑、窒息性毒劑、全身中毒性毒劑和失能性毒劑這四種。對化學武器的防護分為個人防護與集體防護。生物武器致病力強，多數具有傳染性，無立即殺傷作用，污染面積廣，不易發現，受自然條件影響大，危害作用時間長。 　　這門功課不僅介紹了國防組成部分之一——人防，及防護各種武器的方法，還著重介紹了自我防護基本技能。作為一個生活在一個并不安寧的國際形勢中的學生，我們沒有理由不學好這門功課。

熱心網友

過去是防核武器,防生物武器,防化學武器.現在是防精確打擊,防電子干擾,防偵察監視.