熱心網友

文章結構方式共有6種，分別為總分式、并列式、分述式、對照式、遞進式、縱橫式。文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的，中心意思是文章的靈魂，要明確無誤；材料是血肉要豐富，并能集中地反映中心；結構則是文章的骨架，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。各種文章結構的具體含義1、并列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《論讀書》，三個部分分別1談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是采用并列的結構。2、總分式：先總述，再分說。部分與部分關系平列，分述與總述則有層次輩分之別。其方式有先分后總式、先總后分式和先總后分再總式。先分后總，是把所要表述的對象或主題分成若干部分或側面，從不同角度漸次展開闡說或論述，最后在此基礎上作出結論或歸納全文。先總后分與之相反，是先提綱挈領，從總體述說，然后再劃分若干層次或側面，分別闡說或論述，從不同側面貫徹總論總述。先總后分再總是先總論，然后分而論之述之，最后再總括，更上一層樓，使文章邏輯嚴密，條理分明，中心突出。內容復雜的論說文常取此種方式。3、對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據不能證明論點，即中國人失掉的是“他信力”，發展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批駁了敵論；后一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。4、遞進式：文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解”一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要“好讀書”，二是主張讀書要會意。