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聽(tīng)不懂不聽(tīng)。
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你老師的發(fā)音準(zhǔn)嗎？若準(zhǔn)，就當(dāng)作是練練聽(tīng)力，如果很糟糕，干脆不要去聽(tīng)了！！
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不聽(tīng) 靠自學(xué)
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聽(tīng)不懂不聽(tīng)
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English countries as following countries with their offical language:Antigua Australia Bahamas Barbados Belize Bermuda Botswana Brunei (with Malay) Cameroon (with French) Canada (with French) Dominica Fiji Gambia Ghana Grenada Guyana India (with several Indian languages) Ireland (with Irish Gaelic) Jamaica Kenya (with Swahili) Kiribati Lesotho (with Sotho) Liberia Malawi (with Chewa) Malta (with Maltese) Mauritius Namibia (with Afrikaans) Nauru (with Nauruan) New Zealand Nigeria Pakistan (with Urdu) Papua New Guinea Philippines (with Tagalog) Puerto Rico (with Spanish) St Christopher and Nevis St Lucia St Vincent Senegal (with French) Seychelles (with French) Sierra Leone Singapore (with Malay, Mandarin and Tamil) South Africa (with Afrikaans, Xhosa and Zulu) Surinam (with Dutch) Swaziland (with Swazi) Tanzania (with Swahili) Tonga (with Tongan) Trinidad and Tobago Tuvalu Uganda United Kingdom and its dependecies United States of America and its dependencies Vanatu (with French) Western Samoa (with Samoan) Zambia Zimbabwe 1,你要記住一定的詞匯,詞匯是你會(huì)話的基礎(chǔ),不然,你如何開(kāi)口。所以,單詞是一定要背的。 不過(guò)我的背單詞習(xí)慣不是按單詞書(shū)或者字典里那樣,我個(gè)人的體會(huì)是按順序來(lái)背,很容易暈,因此我的記憶習(xí)慣是在閱讀的過(guò)程中把生詞提取出來(lái)記憶,反而可以記住更多的結(jié)構(gòu)和用法。 2,你要會(huì)把書(shū)本的東西變成自己的,這就要求你會(huì)使用結(jié)構(gòu)。例如spend sometime doing something,如果你記住了這個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)是"花費(fèi)多少時(shí)間做什么事情",這個(gè)意思就可以表達(dá)了。 學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的在于要會(huì)舉一反三,這也是我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的。 3,基礎(chǔ)一般(我指的是不到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的水平),建議使用第二冊(cè),這本書(shū)的句型語(yǔ)法非常嚴(yán)謹(jǐn),它的編寫(xiě)者我覺(jué)得很了不起,他完全是按層層遞進(jìn)的順序來(lái)編寫(xiě),而且反復(fù)操練到位。 我要求我的學(xué)生做一些背誦的作業(yè),學(xué)完一篇課文后。我要求他們依照課文來(lái)改寫(xiě),他們知道把人物\地點(diǎn)做一些更換,非常聰明的照葫蘆畫(huà)瓢。我的學(xué)生是4年級(jí)的,我對(duì)他們的表現(xiàn)已經(jīng)頗為滿(mǎn)意了。相信成人是可以做得更好的。另外,也是不錯(cuò)的教材。但走遍美國(guó)的結(jié)構(gòu)不如嚴(yán)謹(jǐn),詞匯卻很了不得,但是它的詞匯有很?chē)?yán)重的階級(jí)色彩。這也不奇怪,政治決定教育,教育理所當(dāng)然反映政治了。 在眾多的英語(yǔ)教材中,我推薦3種: 1,尤其是第二冊(cè)和第三冊(cè),難度適中,非常實(shí)用 2,傾向于隨意的表達(dá),詞匯很好 3, 很多人對(duì)李陽(yáng)不以為然,但是李陽(yáng)的確幫助了很多人。很多人說(shuō)他不是一個(gè)學(xué)院派的英語(yǔ)教學(xué)者,是個(gè)比較成功的英語(yǔ)商人,我也這么覺(jué)得,不過(guò),他的確可以在一定程度上幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 他編著的書(shū)不必全買(mǎi),只要買(mǎi)他的一部就好了!學(xué)外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn) 談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條： 1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。 2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。 4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。 6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改 的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。 7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱(chēng)，如“I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你) 8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。 9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。 10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……I am a foreigner here in China。 I dont think there is any so-called "English grammar or phonetics" Readings and oral practices will let you getting use to a language usage。 I am learning Chinese Mandarin now but I dont think there are sets of rules or grammar in Chinese!"Good good study and day day's up \(^-^)/"Good Luck!Have a nice day!。
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上課只要認(rèn)真聽(tīng)老師所講的語(yǔ)法，認(rèn)真記筆記，下課多讀課文并復(fù)習(xí)上課老師所講的語(yǔ)法，多做有關(guān)習(xí)題，多背單詞．就ＯＫ了！
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預(yù)習(xí)啊！早聽(tīng)懂早過(guò)聽(tīng)力關(guān)。