新課程評價原則研究；新課程在評價中的主體地位研究；評價方法的多樣性和靈活性研究；形成性評價考查內容，模式研究；形成性評價對學生發展作用的研究；終結性評價內容，模式研究；聽，說，讀，寫各種技能評價模式研究；評價結果對教學效果的反饋作用研究；