我是一個初一的學(xué)生，我非常的厭學(xué),我學(xué)語文的時候就覺得頭疼,學(xué)數(shù)學(xué)的時候就感到憤怒,學(xué)英語的時候就想活著有什么意思,我也知道我這么厭學(xué)對不起母親,因?yàn)槲腋赣H去世多年,媽媽供我讀書非常不容易.....請問大家(特別是成績好的同學(xué))你們?yōu)槭裁磳W(xué)的那么好?有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎?多謝了~~
熱心網(wǎng)友
初中的學(xué)習(xí)方法: 初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。 俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。 1、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課 聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)習(xí)成績的好壞。 也許有的學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。 首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。 再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。 “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。 2、合理安排時間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí) 時間是個常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。 玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系 首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動的時間；有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。 其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。 再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。 遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí) 遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù) 最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了……。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。 及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 分散學(xué)習(xí)。“及時復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時，用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。 過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說；“說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強(qiáng)背誦時就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學(xué)幾遍，效果就大大提高；而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學(xué)習(xí)”。一般而言，過度學(xué)習(xí)保持在50%-100%范圍內(nèi)。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。 3、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法 因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課 初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。 (1) 語文學(xué)習(xí)。 語文是負(fù)載民族文化、進(jìn)行生活交際的一門工具性學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授曾經(jīng)深入淺出地說，“語文是學(xué)習(xí)工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打地基一樣。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為一個有文化素養(yǎng)的青年，學(xué)會正確運(yùn)用祖國語言，這應(yīng)該是起碼的要求吧。語文水平低，講義看不懂，怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)？你解數(shù)學(xué)題，連題目要求什么都不清楚，解題非錯不可。語文水平提高了，閱讀能力增強(qiáng)了，不僅有助于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還有助于學(xué)好其它科學(xué)知識。”就語文學(xué)習(xí)本身而言，初中階段也是關(guān)鍵。語言實(shí)踐和語言積累逐漸豐富；各種文體的閱讀全面展開；聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)能力要求都在初中開始得到訓(xùn)練。因此，無論從橫向的學(xué)科聯(lián)系，還是縱向的能力可持續(xù)性發(fā)展，初中語文學(xué)習(xí)顯得十分重要。 學(xué)好初中語文最關(guān)鍵的是： 首先，要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣包括： 認(rèn)真書寫的習(xí)慣。眼下老師們都大聲疾呼，學(xué)生書寫越來越差，龍飛鳳舞，難以認(rèn)讀，錯別字比比皆是。有不少同學(xué)心里還有一種錯誤思想：現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)時代了，字寫得差一點(diǎn)沒關(guān)系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實(shí)不然，認(rèn)真書寫漢字，不光能幫助我們認(rèn)真掌握漢字的規(guī)律和豐富的內(nèi)容，也可以陶冶情操，培養(yǎng)孩子良好的意志品德。 勤查工具書的習(xí)慣。字(詞)典是學(xué)習(xí)語文的最好的助手和老師。尤其是初中階段的學(xué)習(xí)，語言和詞匯的積累仍是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但不同于小學(xué)的是，在小學(xué)里教師在課堂教學(xué)中把詞語教學(xué)作為重點(diǎn)之一，而在初中語文課堂教學(xué)中，教師一般不再花很多時間在詞語的正音正形、辨詞析義上，這就需要學(xué)生自己增強(qiáng)勤查工具書的意識，加強(qiáng)借助工具書進(jìn)行閱讀的能力。 讀書動筆的習(xí)慣。動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記，把課堂學(xué)習(xí)中的思考、教師的講解、討論的結(jié)果隨時批注在文章的相應(yīng)地方；二是在平時的學(xué)習(xí)閱讀中多圈劃，多評點(diǎn)，多批注，多做點(diǎn)卡片摘抄，多寫一點(diǎn)心得體會。 開口誦讀的習(xí)慣。“誦讀”是幾千年來流傳下來的，傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的很有效的方法。“讀書百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。“讀”無論是對積累、理解和表達(dá)都是很重要的。“誦讀”本身也是語言實(shí)踐，每天用15分鐘、半個小時讀幾首詩，讀幾段精彩的文章片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上，熟記背誦一些經(jīng)典的語言材料，更是受益終身。 其次，要提倡孩子學(xué)習(xí)多讀書。語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課文對語文學(xué)習(xí)來說，只是一個例子，通過學(xué)習(xí)課文，孩子能夠運(yùn)用學(xué)到的方法、能力，自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章，才能從中受益，并內(nèi)化為自己的東西。應(yīng)該說，各種語言信息都是語文學(xué)習(xí)的材料。比如，可以讓孩子經(jīng)常讀報(bào)、剪報(bào)、評報(bào)。“讀”要強(qiáng)調(diào)圈劃；“剪”要強(qiáng)調(diào)選擇、歸類；“評”要促思，評得具體、深入、確有感受。這樣長期堅(jiān)持，不僅閱讀能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，而且擴(kuò)展了社會生活的知識面，還會促進(jìn)寫作。值得提醒家長的是，有不少家長認(rèn)為課外閱讀是“閑書”，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，一律加以禁止，這是不足取的。初中生學(xué)生思維發(fā)展迅速，興趣廣泛，渴望了解自己，了解周圍豐富的生活，正是大量閱讀的好時機(jī)。適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的各種報(bào)刊雜志、時文小說，只要是健康的，都應(yīng)該讓孩子讀一點(diǎn)。當(dāng)然，閱讀時必須注重主次，注意去其糟粕取其精華，一些不健康的讀物應(yīng)該堅(jiān)決制止學(xué)生閱讀。 第三，要指導(dǎo)孩子多練筆。學(xué)生“怕作文”幾乎是通病。而“作文”又是語文能力的集中體現(xiàn)。平時練筆是幫助孩子克服作文“恐懼癥”，提高作文水平的重要途徑。因?yàn)槠綍r練筆沒有條條框框的限制，重在觀察生活，記下自己的真情實(shí)感。孩子可以在比較自由、寬松的狀態(tài)下寫作。有一位學(xué)生尤其喜歡小動物，家里養(yǎng)了一對嬌鳳鳥，她每天上學(xué)前、放學(xué)后總要關(guān)心和照料這對嬌鳳鳥，觀察多了，慢慢熟悉了嬌鳳鳥的生活習(xí)性，而且還對小鳥產(chǎn)生了感情。她把這些感受一一記錄下來，就有了四、五篇觀察日記，然后在老師的指導(dǎo)下，把這些平時的練筆精心裁剪，寫成大作文，自然就非常生動精彩。這位學(xué)生從初中到高一，總共發(fā)表了三篇關(guān)于養(yǎng)嬌鳳鳥的好作文。她的作文興趣提高了，作文能力也提高了，你不妨讓自己的孩子試一試。 (2) 英語學(xué)習(xí)。 英語學(xué)習(xí)首先是一種語言的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)最主要的并不是給孩子講方法，講語法規(guī)律，而是讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境里，進(jìn)行大量的語言實(shí)踐，學(xué)會運(yùn)用語言的本領(lǐng)。 我國戰(zhàn)國時代就有一個“學(xué)外語”的故事。有一個楚國的大夫，想要他的兒子學(xué)習(xí)齊國語，找來一個齊國人教他。可是，在他兒子周圍有很多楚國人的說話在干擾著，這種情況下，即使天天鞭打這個孩子，硬要他說齊國話，也無濟(jì)于事。后來，那個齊國人把這個孩子帶到齊國的街市上住了下來，過了幾年，孩子居然說得一口道地的齊國話，即使天天鞭打他，讓他再說楚國話也辦不到了。 如何使得孩子能加強(qiáng)語言實(shí)踐，提高英語能力呢？ 首先，要幫助孩子豐富詞匯的積累。詞匯是組成語言的最基本單位，積累詞匯是學(xué)習(xí)語言的最基礎(chǔ)的工作。俗話說，“曲不離口，拳不離手”，記憶英語單詞一定離不開反復(fù)誦讀，應(yīng)該養(yǎng)成每天花上半小時讀英語的習(xí)慣。可以在早晨，或晚上，根據(jù)各人自己的記憶習(xí)慣而定。同時，還可以用抄寫法、默寫法、看中文詞回憶英文拼寫、看英文詞回憶中文意義、運(yùn)用單詞造句、結(jié)合句子記憶單詞、同學(xué)之間互相考問、利用英語詞匯的詞根、詞綴規(guī)律幫助記憶等各種有效的方法。腦子里詞匯多了，學(xué)習(xí)語言就掃清了基本障礙。 其次，要創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增加語言實(shí)踐。學(xué)語言關(guān)鍵在于實(shí)踐，就像學(xué)游泳必須下水一樣。所謂語言實(shí)踐就是我們通常所說的聽說讀寫。學(xué)語文也強(qiáng)調(diào)聽說讀寫，但學(xué)英語同學(xué)語文的方法在側(cè)重上有所不同，因?yàn)檎Z文是我們的母語，學(xué)語文本身是在豐富的聽、說實(shí)踐之后進(jìn)行的，而孩子在接觸英語這門學(xué)科之前，并沒有任何的聽說基礎(chǔ)，所以在處理兩者關(guān)系時，必須首先側(cè)重“聽說”訓(xùn)練。就是說，要“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”。否則，學(xué)了幾年英語既不能開口，也不能聽懂，怎么能在生活中將其作為重要交流工具運(yùn)用呢？ 在學(xué)校教育中，創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐環(huán)境，強(qiáng)化英語交際功能已經(jīng)成為共識。很多學(xué)校辟有定期的英語角活動，經(jīng)常開展英語小品、英語歌曲競賽、編寫英語小報(bào)等，課堂中情景對話已經(jīng)成為教學(xué)的一個必然環(huán)節(jié)。家長一方面要鼓勵自己的孩子大膽積極地參加學(xué)校的各種英語活動，另一方面，如果有條件的話，也可以幫助孩子創(chuàng)造一定的有利于英語學(xué)習(xí)的家庭氛圍。比如，可以經(jīng)常讓孩子收聽英語廣播、收看英語電視新聞；如果家長的英文較好，更可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行一些日常的英語對話；還可以為孩子訂一份英語報(bào)刊。這樣，學(xué)校、家庭聯(lián)成一體，孩子生活在一個經(jīng)常接觸這一語言的空間時，英語對他來說，就不那么可怕和陌生了。當(dāng)然，學(xué)英語也少不了讀、寫的練習(xí)，也需要掌握一定的語法規(guī)律。但切忌死記硬背，最終必須落實(shí)到應(yīng)用中去。 (3)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí) 初中階段我們學(xué)習(xí)的是這些學(xué)科中最基礎(chǔ)的部分，是前人研究積淀下來的成果。涉及到很多定理、公理、公式、原理等。在學(xué)習(xí)中切忌機(jī)械生硬的死背硬套，不能只記結(jié)果，更重要的要推究過程。對于物理、化學(xué)而言，具體地說就是要注意觀察，重視實(shí)驗(yàn)。教師的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，每一次實(shí)驗(yàn)都要倍加珍惜。通過觀察和動手，可以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆諏?shí)驗(yàn)的基本方法，并通過總結(jié)思考從而真正牢固地掌握知識。 (4)其他學(xué)科的學(xué)習(xí) 歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)等通常被稱為“副科”或“小學(xué)科”，家長和孩子都常因此而忽視這些學(xué)科的學(xué)習(xí)。其實(shí)，這種觀念是有失偏頗的。首先，這些學(xué)科的知識應(yīng)該是一個現(xiàn)代人完整知識結(jié)構(gòu)的組成部分，比如作為一個中國人，如果我們不了解一點(diǎn)自己祖國的歷史，不能不說是一種缺憾。其次，從全面發(fā)展、提高素質(zhì)的角度看，這些學(xué)科恰恰包涵了文化、身體、審美各方面的素養(yǎng)，對將來的工作實(shí)踐有著十分重要的作用。再說，社會的進(jìn)步發(fā)展，使得這些學(xué)科的地位和作用也日益顯現(xiàn)出來，比如有人預(yù)言下個世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)的研究領(lǐng)域大大被拓展了，如果中學(xué)階段學(xué)好生物學(xué)科，無疑是大有可為的。學(xué)好上述這些學(xué)科，一要培養(yǎng)廣泛興趣，開拓知識面；二要積極參加豐富的選修課和活動課，從而使課堂知識得以延伸；三要盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出課堂，走向社會，多走多看。“讀萬卷書，行萬里路”是學(xué)習(xí)的重要途徑，例如史、地知識的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生走進(jìn)博物館、展覽館，進(jìn)行各種社會考察和實(shí)踐活動，在社會的大課堂中獲得更多的感性知識。 。
熱心網(wǎng)友
你可以多跟老師交流，中學(xué)生對某一課程的興趣往往是由跟該課任課老師的友誼引發(fā)的。不深入了解對什么都不會產(chǎn)生興趣，多看課外書也是有好處的：比如公共圖書館期刊閱覽室針對中學(xué)生的刊物。
熱心網(wǎng)友
最主要是自己想學(xué)好，然后慢慢來，讓自己覺得“其實(shí)學(xué)習(xí)也是件蠻開心的事”，這樣，你的學(xué)習(xí)才會越來越好。
熱心網(wǎng)友
方法需要自己在平時的學(xué)習(xí)中總及。別人的不一定適宜自己。在平時中注意總結(jié)。
熱心網(wǎng)友
我現(xiàn)在上高一，也有厭學(xué)的情緒，你的壓力太大了，有些問題不是那么急著現(xiàn)在就解決，可以等上一天也好，時間給你放松后，也許你會想到很好的方法解決問題，適當(dāng)?shù)臅r候要讓自己休息一下，還要和自己溝通一下，輕松提高斗志哦。 與 自 己 溝 通作為一個人，每天將與多少人接觸？你了解自己多，還是知道他人更多？人人都爭先與機(jī)會相遇，可有幾個人能真正抓住它們？失敗之后，你是去尋找客觀原因，還是認(rèn)識主觀原因？……如果你還未做到最好，那么你需要與自己溝通。有一個地方，只有一個人可以到達(dá)，也可與眾人相聚，而你是主角；有一個地方，可以重演過去，也可以預(yù)知未來，而你是主宰；有一個地方，可以是一片蒼白，也可以是絢麗多彩，而你是主人。它是真實(shí)的，也是虛幻的；它是復(fù)雜的，也是單純的；它是廣闊的，也是狹窄的。你需要跨過一道虛實(shí)交界的門檻，便到了這個既遠(yuǎn)亦近的地方——心境。然而，想要跨過著道門檻，你需要一個領(lǐng)路者——沉著與冷靜的使者——溝通。進(jìn)入心境，與自己溝通，就是要全面了解自己，就是要發(fā)現(xiàn)你心中沉睡的巨人——潛能，去喚醒它，讓它幫助你實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。一個極其偶然的因素，鷹蛋和雞蛋混在了一起，由一只母雞來孵，孵出來的小雞群里有一只小鷹。小鷹和小雞一起長大，因而不知道除了一只小雞外還會有什么。起初它很滿足，過著和雞一樣的生活。但是，它逐漸長大的時候，心里就有一種奇特不安的感覺。它不時想：“難道我注定是一只雞嗎？我一定不是一只雞！”但是寧靜的生活讓它相信，自己就是一只雞，只不過模樣不同罷了。因此它一直沒有采取什么行動。直到有一天，一只老鷹翱翔在養(yǎng)雞場的上空，小鷹感覺到自己的雙翼有一股奇特的新力量，感覺胸膛的心正猛烈地跳著。它抬起頭看著老鷹的時候，一種想法出現(xiàn)在心頭：“養(yǎng)雞場不是我呆的地方，我要飛上青天，棲息在山崖之上。”它從來沒有飛過，但是它的內(nèi)心里有著力量和天性。它展開了雙翅，飛到一座矮山頂上，最終它沖上了青天，到了高山的頂峰，它發(fā)現(xiàn)了偉大的自己。與自己溝通的方式，可以像小鷹一樣，問自己“難道我就這樣甘于平庸？”或問“難道就這樣放棄了理想嗎？”告訴自己“不只它能成功，我也是一只能翱翔于天際的鷹”，“這世上沒有我辦不到的事”。而這一切，源于冷靜、自信、正確地自我評價(jià)。只有與自己很好地溝通，了解自己內(nèi)心存在的偉大潛能，才能達(dá)到心中的目標(biāo)。你完全不能放棄與自己溝通的機(jī)會，因?yàn)樯晕⒑雎跃蜁宦駴]，尤其會被自己埋沒。就如小鷹因平靜的生活，而幾乎相信自己只是一只小雞，如果天空上的鷹不出現(xiàn)，小鷹將真的不再是鷹，它將永遠(yuǎn)飛不起來了。這只“鷹”就是你與自己溝通的開始。同樣的例子還有很多，下面的故事更能令人不得不相信潛能的偉大。一名被醫(yī)生確定為殘廢的美國人，坐輪椅有十二年之久。它是在越南戰(zhàn)場上被流彈擊傷背部上半截的。整天坐輪椅上，對生活失去了信心，有時借酒消愁。一天，他從酒館出來，回家的路上遇到三個搶劫犯。歹徒在搶他錢包的時候，他拼命反抗，竟使歹徒們惱羞成怒，于是放火燒他的輪椅。輪椅起火后，他竟然忘記了自己是個殘廢，拼命往前跑，一口氣跑完了一條街。事后，他說：“如果當(dāng)時我不逃走，就會被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命地跑。等到停下腳步，我便發(fā)覺自己已經(jīng)能夠走動了。”現(xiàn)在這位當(dāng)年的殘疾人已在奧馬哈城找到了正常人的工作，每天與正常人一樣走來走去。可見，在面臨絕境時，人們會釋放出他們自己平時想都不敢想的潛能，這會讓一個人重新選擇生活方式。所以，當(dāng)你身處困境時，正是了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的大好時機(jī)。自然，當(dāng)困難來臨時，我們應(yīng)當(dāng)歡迎它，因?yàn)樗鶐淼牟恢皇强啵€有更多甜，那甜會給我們一生帶來幸福。在特爾斐文阿波羅神殿的墻壁上，刻有這樣的壁文“了解自己”。這是每個人必須了解，而且一生中都不能忘記的最重要的座右銘。所以，在與他人溝通之余，別忘了“與自己溝通”。正如著名心理咨詢專家張為力博士的書中所寫：“了解自己自我貫穿于人生的始終，也是一個人畢生事業(yè)及生活道路的重要依賴。”讓溝通帶你進(jìn)入心境，主宰你的人生。作者通聯(lián)：新疆奎屯市二中高一（一）班 池夢婕郵 編：833200詳細(xì)地址：新疆奎屯市風(fēng)華里小區(qū)33棟241室電子信箱：windsoul2005@ 有時間和我聯(lián)系吧，呵呵。。
熱心網(wǎng)友
初中學(xué)習(xí)其實(shí)并沒你想象那么難.`語文 其實(shí)只要你多讀書就可以了,其實(shí)我語文也不是很好,但是要培養(yǎng)自己的欣賞能力,分?jǐn)?shù)我一向很藐視.不過你要是欣賞能力提高了那就OK了,分?jǐn)?shù)自然就高了.:)其實(shí)只要你多閱讀就會發(fā)現(xiàn)還是古文有趣.唐詩宋詞比現(xiàn)代詩好多了,現(xiàn)代的東西根本就沒法跟古代的比!勸你學(xué)好古文,有助于你寫作和理解文言文閱讀.你說古文都好了現(xiàn)代文能差嗎?英語 你要提高自己對它的興趣,最好的方法就是看原聲電影,聽英文歌曲.此法即娛樂,有有助于提高英語能力,何樂而不為呢?數(shù)學(xué) 其實(shí)它是最好學(xué)的,只要記住公式,就OK了.什么題都套公式,沒錯的!你要想萬無一失,那就記一些典型題,然后把題歸類.見到題目是就想是哪一類的,然后套公式就行了.:)
熱心網(wǎng)友
和你一樣 我也是 只適英語還沒到你那程度 沒辦法 既然你知道媽媽不容易 就硬著頭皮學(xué)吧 學(xué)好學(xué)壞就靠你了 不要很優(yōu)秀 中等就好啦 給媽媽安慰啊
熱心網(wǎng)友
apple3學(xué)長講得太好了。 對于語文，我們可以多做一些課外閱讀，增加課外閱讀量。不過，基礎(chǔ)部分也要掌握。一般考試，都是閱讀理解上的分?jǐn)?shù)占大多數(shù)。還有就是作文，要多自己寫，平時老師布置的作文一定要自己寫，不能抄，也不能把以前的作文拿出來。現(xiàn)在，有一些學(xué)生，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多，就開始抄自己以前的作文，之后抄別人的作文。到了考試，作文成績一塌糊涂。 所以，作文一定要自己寫。這樣才能提高自己的作文能力。 我以前的學(xué)習(xí)成績也不錯。可是初二開始，英語、物理開始拉后腿。每次考得都不理想。為此我和家人也很苦惱。今天開始，我就采取apple3學(xué)長的方法。
熱心網(wǎng)友
呵呵~照你這么說我看你死了算了！別那么自卑，實(shí)在不想學(xué)嘍就習(xí)個一技之長！強(qiáng)逼自己也無濟(jì)于事啊。。。