熱心網友
天上的街市遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數的/明星?！ √焐系?明星/現了， 好像/點著/無數的/街燈。我想那/縹緲的/空中， 定然有/美麗的/街市?！ 〗质猩?陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣?！ ∧?隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游?！ 〔恍牛?請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。
熱心網友
天上的街市遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數的/明星?！ √焐系?明星/現了， 好像/點著/無數的/街燈。我想那/縹緲的/空中， 定然有/美麗的/街市?！ 〗质猩?陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游?！ 〔恍?，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。
熱心網友
遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些 物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那怕是他們提著燈籠在走。
熱心網友
天上的街市遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數的/明星。 天上的/明星/現了， 好像/點著/無數的/街燈。我想那/縹緲的/空中， 定然有/美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走 課文研討一、整體把握這首詩取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。郭沫若早期的詩作，常常借用神話傳說，加以再創造，從而表達自己的情感和理想。作品中大膽的想像、奇特的構思，正體現了詩人浪漫主義的創作特色。《天上的街市》也具有上述特征，具體表現如下：(一)選取神話傳說為題材。這首詩取材于我國古代有關牛郎織女的神話傳說，但在具體運用的時候，詩人按照自己的意愿和理想，作了大膽的改造，揚棄了有情人被生生拆散、難以團圓的悲劇內容，換上了牛郎織女生活自由、幸福的新內容。在詩人的想像中，牛郎織女解放了，他們在淺淺的天河中，騎著牛兒自由自在地來往。他們的生活是那么幸福：“我想他們此刻，/定然在天街閑游。/不信，請看那朵流星，/是他們提著燈籠在走?！边@里，專制的王母娘娘不復存在，自由的生活展現在他們面前。一對恩愛夫妻，于耕織之余，手提燈籠，悠閑地在美麗的街市上閑逛，多么自由!多么舒暢!這樣的改造，表達了詩人對美好生活的向往與追求。(二)運用聯想和想像。詩的開頭，詩人看到“遠遠的街燈”，星星點點，時隱時現，多么像天上的明星，就自然而然地把“街燈”與“明星”聯系起來，并用了比喻的修辭手法，把這種聯想具體表現出來，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對光明未來的追求和對黑暗現實的不滿。這種帶有濃厚幻想色彩的“聯想”，吸引著讀者的視線從人間轉到天上，為下面具體描繪“天上的街市”作好鋪墊。后3節中，作者運用想像，描繪天街的陳設和牛郎織女的生活，以及他們現在的活動。詩人憑想像構想出的“仙境”與客觀存在的“天河”“流星”融合在一起，顯得那么具體、真切：美麗的街市，街市上的珍奇物品，騎牛閑游的牛郎織女，牛郎織女提著的燈籠。在詩人的筆下，神話傳說與實際景象完美地融合在一起，似幻似真，引發了讀者無限的遐思，追隨著作者的想像一起去遨游仙境，從而感受到詩人追求理想的美好情懷。二、問題研究(一)本詩是怎樣逐步展開想像的?詩人想像的目的是什么?提示：逐步展開想像的過程是：街燈明星 } → 天上的街市 → 天市上陳列的物品 → 牛郎織女的自由 (二)詩的后3節中連用了四個“定然”和一個“定”字說明了什么?提示：“定然”“定”都表示斷定的語氣。所描繪的事物明明都是出自于想像的，作者卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心，使我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。(三)作者由人間的街市、街燈想到天上的街市、明星以及其他種種美好的事物，這種想像是否過于夸張?詩人為什么這樣寫?提示：詩人由人間的街市、街燈很自然地聯想到天上的街市。在晴朗的夜空里，那天河確實清淺如一灣溪水，全然不是能兇蠻地把牛郎織女阻隔在兩邊的模樣，于是，作者就此冒出奇想──牛郎織女在天街上閑游──也就顯得合情合理了。應該說，詩人一系列的聯想和想像，是以現實情景和現實生活作基礎的，折射出作者在特定時刻的情感與思想。此外，需要注意的是，天上的明星距離詩人固然遙不可及，人間街燈對于作者來說也是遠景，從視覺上來看，街燈與明星連在一起，沒有明顯界限，這也是作者由此及彼產生聯想的基礎。靜夜課文研討一、整體把握《靜夜》一詩在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，因此，在重點學完《天上的街市》一文后，可以指導學生用相同的方法來學習此詩。詩的標題是《靜夜》，詩中用了大部分筆墨描繪靜謐的夜景。詩的第1小節描繪了一幅極平常的畫面：月光淡淡，村外的松林沐浴在月光里；天上白云團團，星光點點，這些景致都是人們在日常生活中容易見到的，透過詩，讀者仿佛看到詩人在夜深人靜的時候，獨自一人踱到屋外，隨意地看那淡淡的月光、月光下朦朧的林影，抬頭看那云團中漏出來 的疏星。如果順延著這條平淡無奇的寫景的思路寫下去，充其量也只是一首寫景的好詩罷了，但第2節一開頭，詩人劈頭問道：“天河何處?”這一問使全詩的境界得以拓寬和提升，把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。作者似乎想引領讀者的思緒去“精騖八極”、“神游萬仞”，似乎想讓讀者的眼光透過茫茫的黑夜，看到星夜的無窮深處，但緊接著的一句“遠遠的海霧模糊”又把讀者剛剛放開的心神收攏回來，模糊的海霧能阻擋住人的視線，卻不能阻擋那脫韁野馬似的想像。此時，放飛的心欲罷不能，已想到了很遠很遠──“怕會有鮫人在岸/對月流珠?”這一句是極好的證明，證明詩人的想像的確已穿過了那茫茫的海霧，想像著有一位“鮫人”立在岸邊，對著月亮無聲地流下串串珍珠淚……“鮫人”是喜極而泣，還是傷心落淚?抑或是無窮的思念?這給讀者留下了無窮的回味。這就是詩，這就是郭沫若的詩!這就是想像，這就是郭沫若的想像!如果沒有后一節的想像，前文的景是呆板的沒有生氣、沒有活力的景，有了后一節的想像，才使得司空見慣的景變得空靈、美麗。尤其值得稱道的是，前后兩小節詩雖有寫實與想像的區別，卻共同寫出一個“靜”字，全詩的氛圍是諧調統一的。二、問題研究(一)詩的結構《靜夜》詩的結構和《天上的街市》有極相似之處：都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想像的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和神往!因此，教學過程中，要求學生去發現兩首詩在這方面的異同。(二)寫景──想像的基礎讀完這兩首詩就會發現，詩人的想像都是以前面的寫景作為基礎的，可以設想：如果只寫景不想像，就不會有畫龍點睛之妙；如果沒有寫景就直接地想像，就會顯得突兀，不自然，似乎是無源之水，無本之木。只有二者相互融合，才能成為一個藝術整體，給人以藝術的美感。而且，這也符合人的認識過程，只有對所見所聞有所觸動，才能有所感想并進一步產生廣泛深入的聯想和想像，因此寫作中總是要聯系自己的生活體驗來激活自己的想像，才能寫出非凡的、美妙的文章。(三)“怕有鮫人在岸/對月流珠?”引導學生結合全文和注釋來理解，如有必要，可解釋《博物志》的記載：“南海水有鮫人，永居如魚，不廢織績，其眼能泣珠?！?。
熱心網友
遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些 物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那怕是他們提著燈籠在走。
熱心網友
年代：現當代作者：郭沫若作品：天上的街市內容：遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些 物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那怕是他們提著燈籠在走。
熱心網友
不錯啊 ！
熱心網友
看初中語文教材人教版第一冊就有！